作為來自教育界別的政協(xié)委員，我對教育事業(yè)有一種天然的感情。4年來，在全國政協(xié)這個(gè)高平臺(tái)上，我盡己所能為國家教育事業(yè)尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展做了些鼓與呼的工作。

2013年2月，我剛剛履職第十二屆全國政協(xié)委員，在去湖北省武漢市的一所中學(xué)調(diào)研時(shí)，聽說有種“哈達(dá)卷”，卷子連在一起，長達(dá)六七頁，考試的時(shí)候根本沒有思考的時(shí)間，就是拼命地寫，孩子已然成了考試機(jī)器。基礎(chǔ)教育則仿佛成了“百米沖刺”，層層拔高，層層加碼，大學(xué)的東西中學(xué)“學(xué)”，中學(xué)的東西小學(xué)“學(xué)”，小學(xué)的東西幼兒園“學(xué)”，幼兒園的東西胎教“學(xué)”，學(xué)生不堪重負(fù)，叫苦不迭。針對這種情況，我走訪了很多學(xué)生、家長、老師和校長，提出了履職后的第一份提案———《做足“加減法”，切實(shí)加強(qiáng)“情商”教育》，建議盡快改革中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，替學(xué)生減負(fù)，切實(shí)解決素質(zhì)教育推進(jìn)難的問題。提案提交以后，引起了較大的社會(huì)反響。當(dāng)年10月，江蘇省南京市六合區(qū)自主研發(fā)出版了《青少年情商知識(shí)讀本》，并在60所中小學(xué)試點(diǎn)開設(shè)情商課，這讓我很受鼓舞，也很欣慰。

2014年4月，我到湖北恩施的山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，我校畢業(yè)生費(fèi)寶莉扎根湖北恩施大山深處農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的事跡感人至深。激動(dòng)之余，我又有很多遺憾，甚至落寞。這些位居教育“神經(jīng)”最末梢的簡陋教學(xué)點(diǎn)，是嚴(yán)重制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的“最后一公里”。經(jīng)過長期深思熟慮和認(rèn)真準(zhǔn)備，2015年我提交了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的建議》，呼吁國家在財(cái)政投入、教師待遇、基建設(shè)施和學(xué)校管理等方面實(shí)施傾斜性政策，推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。黨和政府非常重視我們的意見建議，在許多其他人士的共同呼吁和相關(guān)部門的努力下，同年6月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，在鄉(xiāng)村教育發(fā)展上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2015年9月，我隨全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)慰問團(tuán)赴四川涼山彝族自治州，慰問基層教師。涼山是我的第二故鄉(xiāng)，是40多年前我插隊(duì)的地方，我還曾在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)當(dāng)過代課教師，雖然當(dāng)?shù)氐慕逃婷惨延辛撕艽蟾纳疲A(chǔ)教育整體狀況還是很讓人揪心。習(xí)近平總書記指出，“治貧先治愚，扶貧先扶智”，恰好我校在湖北咸安建有一個(gè)推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的基地，我也曾多次去咸安實(shí)地調(diào)研。在梳理、總結(jié)咸安實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2016年我提交了《精準(zhǔn)扶貧，教育信息化大有作為》的提案，建議在中西部農(nóng)村貧困地區(qū)加快實(shí)施“教育信息化精準(zhǔn)扶貧工程”。提案提交后，政府高度重視，我校也率先實(shí)踐，同年7月與涼山州簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，通過信息化建設(shè)、聯(lián)盟校建設(shè)、師資培訓(xùn)、大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，在涼山開展教育精準(zhǔn)扶貧，為涼山人民脫貧致富貢獻(xiàn)自己的力量。

教育是等待不起的事業(yè)，這些年我國教育事業(yè)取得的成就有目共睹，但在學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)、公民意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面，還有很多事情要做。我也將倍加珍惜最后一年任期，繼續(xù)多聽、多想、多建言，帶著真情實(shí)意和高度責(zé)任心，用真言真語反映人民群眾最迫切的需求，履行好政協(xié)委員職責(zé)，為教育的發(fā)展再盡一份力。

（作者系全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書記）