近年來(lái),校園暴力事件在我國(guó)中小學(xué)校園內(nèi)頻頻發(fā)生,并呈現(xiàn)低齡化和上升趨勢(shì)。校園暴力損害了學(xué)生身心健康,也造成了不良社會(huì)影響。在2月19日開(kāi)幕的政協(xié)海南省第六屆委員會(huì)第五次會(huì)議中,海南省政協(xié)委員劉艷玲、洪江游關(guān)注到了關(guān)于校園暴力的相關(guān)問(wèn)題。他們建議,不斷改革和完善教育制度,加強(qiáng)對(duì)“校園暴力事件”社會(huì)公眾輿論的正面引導(dǎo),建立校園暴力網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái),設(shè)立24小時(shí)咨詢熱線,及時(shí)處理校園暴力事件。

根據(jù)最高法院的統(tǒng)計(jì),2013年到2015年,我國(guó)審結(jié)的100件校園暴力案件中,針對(duì)人身傷害的暴力占到88%之上,實(shí)際造成被害人重傷、死亡嚴(yán)重后果的高達(dá)67%。

政府相關(guān)部門對(duì)這些事情已高度重視。2016年11月1日,國(guó)家教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要積極預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力,要依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件,強(qiáng)化教育懲戒威懾作用,要切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

省政協(xié)委員劉艷玲認(rèn)為,產(chǎn)生校園暴力的主要原因主要包括青少年處于身心尚未成熟的青春期,自我意識(shí)強(qiáng)烈,法制觀念淡薄,情緒不穩(wěn)定,自制力較差,遇到突發(fā)事件或利益之爭(zhēng)往往容易引發(fā)沖動(dòng),產(chǎn)生不理智的行為;家庭教育監(jiān)管的缺位。有些“獨(dú)生子女”過(guò)分溺愛(ài),留守家庭或離異家庭放任不管,使孩子在成長(zhǎng)中缺少關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),導(dǎo)致孩子心靈不健全。也有些是家長(zhǎng)自身教育理念、教育方法存在問(wèn)題,導(dǎo)致孩子遇到問(wèn)題時(shí)傾向于用暴力方式解決;學(xué)校法治、心理等教育不到位。雖然教育部門對(duì)學(xué)校開(kāi)展法制教育有明確規(guī)定,但是由于教師專業(yè)性不強(qiáng),課時(shí)不能保證,使得法治教育效果有限;社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕滲透。目前網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、游戲包含著色情、暴力情節(jié),甚至連一些熱門幼兒動(dòng)畫(huà)片里也開(kāi)始出現(xiàn)“暴力”傾向,處于青春期的學(xué)生非常容易受到影響,導(dǎo)致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產(chǎn)生暴力沖動(dòng)。

劉艷玲建議,要加大宣傳力度,形成工作合力。要通過(guò)新聞媒體、新媒體,多方式多渠道宣傳、解讀《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》。同時(shí),要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育、法制和心理健康教育。此外,要加強(qiáng)輿論正面引導(dǎo),要積極利用新媒體手段,建立校園暴力網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái),設(shè)立24小時(shí)咨詢熱線,及時(shí)處理校園暴力事件。

省政協(xié)委員洪江游也認(rèn)為,督促學(xué)校加強(qiáng)《意見(jiàn)》的學(xué)習(xí),細(xì)化學(xué)校防治校園暴力工作內(nèi)容。同時(shí),加大對(duì)學(xué)校防治校園暴力工作的人力、物力、財(cái)力等方面的投入。另外,加強(qiáng)對(duì)“校園暴力事件”社會(huì)公眾輿論的正面引導(dǎo);此外,加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)合教育、充分溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,防止“校園暴力事件”的發(fā)生。