“十四年抗戰(zhàn)”使抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵更加豐富完整。作為抗戰(zhàn)精神重要載體之一的抗戰(zhàn)文化，也因“十四年抗戰(zhàn)”而變得更加完整和豐富。

隨著教育部明確要求大中小學(xué)教材全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念，這一提法更加深入人心。“十四年抗戰(zhàn)”對中國開展局部抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)兩個歷史階段進(jìn)行前后貫通整體解讀，有利于人們更深刻地認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭發(fā)生、發(fā)展的全過程。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，1931年9月18日至1937年7月7日前是6年局部抗戰(zhàn)，雖然軍事行動主要發(fā)生在東北、華北及上海等局部地區(qū)，卻是與全國抗日救亡運(yùn)動相互推動、共同發(fā)展的，其對于抗戰(zhàn)精神的形成意義重大。

“十四年抗戰(zhàn)”將“九一八事變”以后發(fā)生的局部抗戰(zhàn)放入中國抗戰(zhàn)的總體框架下呈現(xiàn)，使抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵更加豐富完整。“九一八事變”之后，中國共產(chǎn)黨高擎抗戰(zhàn)旗幟，發(fā)表了一系列宣言，號召全國人民動員和組織起來，投入神圣的民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭。1932年4月15日，中國共產(chǎn)黨代表中華民族的根本利益正式對日宣戰(zhàn)。全國人民以天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷投入到抗日救亡的浪潮中，國民黨愛國官兵同樣英勇抗戰(zhàn)。東北的白山黑水之間，涌現(xiàn)出了楊靖宇、趙一曼等一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，成為在冰天雪地里抗戰(zhàn)的英雄。

作為抗戰(zhàn)精神重要載體之一的抗戰(zhàn)文化，也因“十四年抗戰(zhàn)”而變得更加完整和豐富。“九一八事變”以后，一大批各種形式的號召人民奮起抗日救亡的文藝作品，包括小說、戲劇、電影等涌現(xiàn)出來，對于推動群眾性抗日救亡運(yùn)動發(fā)揮了戰(zhàn)斗號角的作用。鄭振鐸等人創(chuàng)刊了《文學(xué)》雜志，鄒韜奮創(chuàng)辦了《生活周刊》《新生》等雜志。張寒暉的《松花江上》深切地表現(xiàn)了對被日寇占領(lǐng)的東北家鄉(xiāng)的思念與淪亡之苦；《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊，對動員人民奮起救亡起了巨大作用。“九一八事變”發(fā)生后，在文學(xué)、電影、音樂等領(lǐng)域，先后涌現(xiàn)出了“救亡文學(xué)”“救亡電影”“救亡歌曲”等以抗戰(zhàn)為主題的文化熱潮。這些以抗日救亡為主題的文化是抗戰(zhàn)文化和抗戰(zhàn)精神不可或缺的組成部分，推動著全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后抗戰(zhàn)文化和抗戰(zhàn)精神在新的條件下向更深刻、更廣闊的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。

“十四年抗戰(zhàn)”不僅是對歷史的尊重、對事實(shí)的還原，更有助于人們形成對抗戰(zhàn)歷程的完整理解、對抗戰(zhàn)精神的完整認(rèn)識，有助于激發(fā)青少年的民族自豪感與責(zé)任感，將其對中華民族悲壯歷程的感懷轉(zhuǎn)變?yōu)閵^發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的動力，這正是落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的深遠(yuǎn)意義所在。

（作者：李鑫，系中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館編輯研究部副主任）