12月6日上午，湖南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第十次全省代表大會(huì)在長(zhǎng)沙開幕，65名優(yōu)秀科技工作者獲表彰，大會(huì)為湖南省第七屆全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、首屆湖南省優(yōu)秀科技工作者、第十屆湖南省青年科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了頒獎(jiǎng)。邵陽(yáng)民建會(huì)員肖海波便是其中的一位特別的獲獎(jiǎng)?wù)撸呛鲜∏嗄昕萍吉?jiǎng)的獲得者，之前獲獎(jiǎng)?wù)叨际强蒲性核⒏咝５目萍脊ぷ髡撸窃摢?jiǎng)項(xiàng)自1991年設(shè)立以來(lái)，第一位基礎(chǔ)教育階段的科普工作者。

“作為一名普通的基層科技輔導(dǎo)員，能獲得湖南省青年科技獎(jiǎng)，心里感到無(wú)比的自豪，在我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)的偉大事業(yè)中，既要有‘陽(yáng)春白雪’的科研人員，也要有‘下里巴人’的科普傳播者。在以后的科普教育工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己科技輔導(dǎo)員的作用，扎根基層，推進(jìn)科普，努力開展各種各樣的青少年科技活動(dòng)，從小激發(fā)孩子們對(duì)科技的熱愛(ài)，在他們心中播種科學(xué)的種子，點(diǎn)燃他們科學(xué)的夢(mèng)想，為不斷提升全民的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的一份綿薄之力。”肖海波老師說(shuō)。

肖海波是邵東一中振華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師。十七年來(lái)，他一直潛心于中小學(xué)科普教育工作，致力于青少年科技教育輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類科技比賽，成績(jī)顯著：獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)36項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)85項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)380余項(xiàng)，先后有6人獲得保送重點(diǎn)大學(xué)資格，78人獲高考優(yōu)惠加分獎(jiǎng)勵(lì)，200多人因科技創(chuàng)新特長(zhǎng)而獲得重點(diǎn)高校的自主招生資格。通過(guò)組織校園科技節(jié)以及各類科技比賽培養(yǎng)了15000多名科技愛(ài)好者。

執(zhí)著于科技教育理論科研工作，主持省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，參與研究全國(guó)以及省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)。3項(xiàng)科研成果獲全國(guó)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)， 4項(xiàng)科研成果獲市級(jí)社科成果獎(jiǎng)，5項(xiàng)科研成果獲市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。撰寫科技教育專著2部，發(fā)表科普教育論文10余篇。

因青少年科技教育工作做出的突出成績(jī)，先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”，“全國(guó)十佳優(yōu)秀科技教師”， “第二屆湖南省中小學(xué)生芙蓉創(chuàng)新獎(jiǎng)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”，“第三屆湖南省中小學(xué)生芙蓉創(chuàng)新獎(jiǎng)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”， “湖南省科普工作先進(jìn)個(gè)人”，“湖南省十佳科技教師”，“湖南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，“邵陽(yáng)市青年科技獎(jiǎng)”，“邵陽(yáng)市十大杰出青年”，“邵陽(yáng)市優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)專家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

興趣是最好的老師，鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)

1999年7月，肖海波在邵陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)后被分配到邵東縣一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)教書。作為一名全國(guó)科普志愿者，肖海波深知開展科技創(chuàng)新教育的重村教學(xué)條件簡(jiǎn)陋等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，他盡己所能開展適合農(nóng)村學(xué)校、具有鄉(xiāng)土特色的科技活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走上科技創(chuàng)新之路。

肖海波并不會(huì)立即回答學(xué)生的疑問(wèn)，而是鼓勵(lì)學(xué)生多觀察和組織興趣小組。興趣小組的學(xué)生們?cè)珜懥恕堆刂『幼摺獙?duì)邵東縣黑田鋪造紙廠污染情況的調(diào)查》的論文。該論文榮獲第24屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。這篇論文就是他利用雙休日和節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生沿著小河兩岸展開調(diào)查，采集水樣送有關(guān)部門檢測(cè)，并因陋就簡(jiǎn)進(jìn)行飼養(yǎng)小魚的實(shí)驗(yàn)得來(lái)的。

2003年，肖海波調(diào)入黑田鋪中學(xué)。有個(gè)學(xué)生想調(diào)查學(xué)校附近采石場(chǎng)噪音對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響到底有多大。肖海波就為該生從環(huán)保部門借來(lái)分貝儀，指導(dǎo)他進(jìn)行檢測(cè)，讓他自己動(dòng)手寫成小論文。后來(lái)，這篇小論文在第25屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)。

許多校外學(xué)生也慕名前來(lái)請(qǐng)求他的指導(dǎo)。2003年8月，一名外校學(xué)生向肖海波請(qǐng)教科技創(chuàng)新方面的知識(shí)，肖海波聽后，就利用課余時(shí)間指導(dǎo)那個(gè)學(xué)生攻關(guān)。后來(lái)，所獲得的成果獲得了第25屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

2004年秋，肖海波應(yīng)聘前往邵東創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擔(dān)任初中部生物學(xué)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校科技教育工作。2005年4月，第26屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽在邵東創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉辦，肖海波輔導(dǎo)的《安全型農(nóng)家臘肉熏烤器》等4個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)新項(xiàng)目獲得省一等獎(jiǎng)。

給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一片天空

肖海波不僅潛心于中小學(xué)的教育教學(xué)工作，還致力于青少年科技創(chuàng)新教育的開展，并形成了一套以中小學(xué)教學(xué)為主、科技創(chuàng)新活動(dòng)輔導(dǎo)為輔的雙重教育模式。2007年，他被破格調(diào)入邵東一中負(fù)責(zé)科技教育的組建和輔導(dǎo)工作。當(dāng)時(shí)邵東一中雖然是省級(jí)示范性高中，但是科技教育方面相對(duì)不足。他積極爭(zhēng)取到外地參加調(diào)研與觀摩，然后將學(xué)習(xí)到的新經(jīng)驗(yàn)、新理論和新方法應(yīng)用到具體的科技教育當(dāng)中。

通過(guò)開展各種各樣的科技創(chuàng)新比賽項(xiàng)目，科技創(chuàng)新教育在邵東一中如火如荼地開展起來(lái)，先后有15000多名學(xué)生參加科技活動(dòng)。許多同學(xué)的發(fā)明項(xiàng)目就是在這樣的活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的。由肖海波擔(dān)任輔導(dǎo)老師，謝濤、李敏銳、劉揚(yáng)三位同學(xué)發(fā)明的《內(nèi)河水波能量轉(zhuǎn)換式航標(biāo)燈》在澳門參賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，并獲得科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)。因此項(xiàng)發(fā)明，三位同學(xué)被保送到全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)就讀。邵東一中因此成為全省青少年科技活動(dòng)示范基地。

“創(chuàng)新教育必須擁有最前沿的信息，一個(gè)科技輔導(dǎo)老師更要不斷加強(qiáng)自己的科技素養(yǎng)，否則就要落伍和淘汰。”為了更好地培育科技教育人才，肖海波多次向?qū)W校建議加強(qiáng)科技教師隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)謝偉琦給與了大力支持。學(xué)校很快成立了科技教研組，形成了一套先進(jìn)、規(guī)范、科學(xué)的科技教育模式，出臺(tái)了第一個(gè)科技教育的五年計(jì)劃。

肖海波還積極參加省、市縣教學(xué)比武活動(dòng)，獲省一、二等獎(jiǎng)各2項(xiàng)，主動(dòng)承擔(dān)省、市縣優(yōu)質(zhì)研討課各1堂。在教育科研方面，他參與的課題《在新課程理念的指引下實(shí)施中小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)踐的研究》獲邵陽(yáng)市第一屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);負(fù)責(zé)的課題《科技創(chuàng)新教育基地建設(shè)的研究與實(shí)踐》獲第二屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);負(fù)責(zé)的課題《研究性學(xué)習(xí)——科技創(chuàng)新課程開發(fā)的研究與實(shí)踐》獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);編寫的專著《青少年科技創(chuàng)新教育》獲邵陽(yáng)市第十一屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。多年來(lái)，他在各級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表各類科普教育論文、通訊報(bào)道20余篇，科普教育論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

科技沒(méi)有止步，創(chuàng)新永不停歇。在科技探索的路上，肖海波如一只高高擎起的火炬，帶著千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生們，向著夢(mèng)想奔跑。