小武的爺爺正在勸說孫兒上學(xué)

四川新聞網(wǎng)德陽9月1日訊(記者 周鴻 攝影報(bào)道)9月1日是開學(xué)日，許多小朋友都開心的背著書包上學(xué)。不過，有個別小朋友卻怕上學(xué)，任憑家長怎么勸說也不愿進(jìn)教室。學(xué)校老師建議，遇到這種情況需要家長和學(xué)校共同開導(dǎo)。

勸說兩個小時 就是不愿進(jìn)教室

今天是正式上課日。上午8點(diǎn)30分左右，四川新聞網(wǎng)記者路過一所小學(xué)門口，看到操場上的小朋友正在參加開學(xué)典禮。但在學(xué)校門口卻有一名背著書包的小朋友站著一動不動，周圍4名大人圍著他。

“如果不去上學(xué)，以后就沒有文化。”其中一位大人說。據(jù)了解，原來是這名小朋友不愿去上學(xué)。他的父親靠在門口正煩惱著沒有辦法讓兒子走進(jìn)校門。

小朋友叫小武(化名)，剛剛成為二年級的學(xué)生。在勸說中，大人們還拿電視中那些山區(qū)小朋友想讀書卻不能讀書講給小武聽。令人驚訝的是，小武都知道這些，但要喊他進(jìn)學(xué)校讀書，他就是不愿意，甚至還哭了出來。

勸說小武的大人懷疑是不是有同學(xué)欺負(fù)他，所以不敢去上學(xué)，但都被小武和他的爸爸否認(rèn)。對于小武為什么不愿去上學(xué)?小武的爸爸也想不通。“一年級的時候都不是這個樣子，上學(xué)很積極。”

“會不會是耍的太久了，孩子沒有收心?”一旁的大人猜測。小武聽到這個話，也說“就是耍的太久了。”

后來，小武的爺爺也來到了學(xué)校，加入到勸說孫子上學(xué)的行列中，可是仍然無效，這讓小武的家人很無奈。“暑假期間，還是每天督促他認(rèn)真做作業(yè)，然后才帶他到河邊走走。”小武的爺爺說。

“你為什么不愿上學(xué)?”四川新聞網(wǎng)記者詢問小武。而小武沒有回答。

“你是喜歡讀一年級還是二年級?”記者繼續(xù)問道。這一次，小武回答說。“還是想讀以前那個年級。”

經(jīng)過近兩個小時的勸說，小武還是很不情愿的留在了學(xué)校。他的爺爺離開學(xué)校時，小武叮囑他的爺爺早點(diǎn)來接他。

老師：學(xué)校和家長共同開導(dǎo)

對很多小朋友來說，開學(xué)都是一件很興奮的事情，因?yàn)檫@里有許多小伙伴，可以一起玩耍。然而對小武來說，他反而感到畏懼。更令人想不通的是，他的家人反映，小武在一年級上學(xué)都很積極，到了現(xiàn)在上二年級，卻不愿上學(xué)了。

開學(xué)怕上學(xué)，不止小武這一個小朋友。遇到這種情況，家長該怎么辦?四川新聞網(wǎng)記者咨詢了德陽市黃河路小學(xué)老師曾盛清。

“我們學(xué)校也遇到過怕上學(xué)的小朋友，一般都是剛從幼兒園升到一年級的學(xué)生，但像小武這樣的情況，還是第一次見。”曾老師說，不過，小朋友怕上學(xué)，基本都因?yàn)樨澩嫘奶卦斐傻模€有一個可能就是心理成長還沒有達(dá)到一個階段，有畏難的心理。如果處理不好，以后不利于他的學(xué)習(xí)成長。

對于學(xué)生怕上學(xué)該怎么處理?曾老師建議，學(xué)校和家長應(yīng)該共同開導(dǎo)。

“還是先要把學(xué)生勸進(jìn)學(xué)校，然后安排和他關(guān)系好的，學(xué)習(xí)成績也不錯的伙伴一起玩耍，讓他享受在學(xué)校的樂趣。”曾老師說，學(xué)校也應(yīng)該向家長了解小朋友暑假期間在家里的情況。回到家里，家長應(yīng)該主動詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，比如今天學(xué)了什么，開不開心等等。第二天，再把孩子送到學(xué)校。這樣下去，相信孩子就不會怕上學(xué)了。