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“雙一流”會是985和211的“換瓶版”嗎?
最近,有消息稱:國家將廢除“985”“211”工程。28日下午,教育部回應(yīng)稱,中央對新時期高等教育重點建設(shè)做出新部署,統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。
風云未至,硝煙四起。一個既寫入政府工作報告,又被列入“十三五”規(guī)劃綱要草案的戰(zhàn)略,關(guān)系千家萬戶,關(guān)涉中國高校未來數(shù)十年發(fā)展。今年3月,全國兩會政協(xié)教育界別第40組在小組討論時,幾乎沒有離開“雙一流”這個焦點話題。而早在教育部明確“雙一流”PK準則之前,各重點高校和地方高校已經(jīng)開始嗅到其間的“危”與“機”。
各有各的算盤,各有各的擔憂:高校算自己的位次,地方算能分到多少資源,學(xué)生算能不能搭上名氣的便車……檢索今年以來的新聞可知,各大高校基本都已經(jīng)開始圍繞“雙一流”做起花式占位文章。有明確提出“‘雙一流’建設(shè)計劃應(yīng)加大對河南支持的”的,有早早啟動并開始“重點扶持6所省屬高校”的,凡此種種,不一而足。錯過了985和211的綠皮車,誰也不想再錯過“雙一流”這列動車了。
對于公眾來說,所思所想無非兩個:第一,不能重走老路,不能重蹈覆轍。不能因為《關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”建設(shè)項目的意見》等相關(guān)文件失效,就匆忙拿出類似的文件來“接檔”。需牢記的是,今日中國高校的“千校一面”,顯然離不開考評標準過細過嚴所逼。再說,如果“雙一流”成為985和211的簡單升級版,高校資源配置與長遠發(fā)展中的不公不允就難以破題。第二,切記“迎評”鬧劇,切記行政之弊。一流大學(xué)不是材料做出來的,一流學(xué)科不是規(guī)范定出來的。教科研的冷板凳,要的是沉潛鉆研的心。如果混個名號、爭個身份就可以躺在“出身”的椅子上曬太陽,誰還愿意沉下身子悉心做學(xué)問?
985和211制度本身無可原罪,該表揚的,教育部也都認真點贊過。但,既然要轉(zhuǎn)身為“雙一流”,自然就要革故鼎新,就要破舊立新。在這個問題上,恐怕還得及早打開探討與博弈的大門,集納民智、細聽民心:先來達成共識,究竟什么才是“雙一流”;再來確立規(guī)則,“雙一流”究竟要怎么建設(shè)、怎么評;然后公開PK,引入多方評價機制,讓“雙一流”的名牌真正實至名歸且能上能下。這個過程,不能閉門造車,更不能“點兵點將”,須在法治框架內(nèi)做足公平的文章。此外,985和211制度之下的身份固化、競爭缺失、重復(fù)建設(shè)等頑疾亟待破除,而歐美等國家開始“重建本科教育”的反思,亦需要在新政框架內(nèi)得到充分重視。內(nèi)外兼修,標本兼治,“雙一流”才不至于急功近利,更不至于成為中國高等教育發(fā)展中的糾結(jié)與桎梏。
眼下來說,“雙一流”建設(shè)更重視公平還是效率、能否力戒沉疴成為高等教育中的動態(tài)激勵之善政,類似這些問題,不能總是靠“消息人士”來答疑解惑。(鄧海建)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:雙一流 985 211工程