如果你給偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校捐款，能通過手機(jī)上百度地圖的全景模式看到學(xué)校建設(shè)的實時場景，你會不會覺得這樣的項目很值？

5月17日，百度公司與中國青少年發(fā)展基金會（以下稱“青基會”）聯(lián)合發(fā)起的智能“微校”公益項目在京啟動。

百度總裁張亞勤介紹，智能“微校”為智能化校舍之意，它旨在解決偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的發(fā)展問題，首次利用百度核心物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合國內(nèi)5位優(yōu)秀建筑設(shè)計師的設(shè)計，在廣西壯族自治區(qū)5個偏遠(yuǎn)教學(xué)點建造低成本智能化新校舍。

中國青基會常務(wù)副秘書長楊曉禹表示：“項目將重點關(guān)注貧困地區(qū)偏遠(yuǎn)山村中心的小學(xué)，這些小學(xué)是我國農(nóng)村義務(wù)教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，是義務(wù)教育的一個‘神經(jīng)末梢’，改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的‘最后一公里’，也是實現(xiàn)教育公平和阻斷貧困代際傳遞的重點。”

當(dāng)天，百度與青基會共同在百度官網(wǎng)首頁上線活動專題頁面（http://5yuan.cydf.org.cn），即日起公眾可通過該頁面為心儀設(shè)計師的新校舍設(shè)計方案點贊、捐款。此次籌款百度基金會將進(jìn)行1∶1配捐，公眾每捐出5元錢，百度公益基金會將配捐5元，眾籌款項將全部納入希望工程專項基金，用于新校舍建設(shè)。

“微校”之困

“當(dāng)我們來到大別山腹地深村教學(xué)點的時候，怎么也想象不出在2004年前后擁有100多名學(xué)生的深村小學(xué)現(xiàn)在僅剩學(xué)生20名。”由青基會委托專業(yè)機(jī)構(gòu)完成的《危機(jī)中的小微學(xué)校》調(diào)研報告中，調(diào)研員如此描述自己見到的場景。

撤點并校一度形成浪潮。據(jù)《農(nóng)村教育布局調(diào)整10年評價報告》顯示，2000年到2010年，在我國農(nóng)村，平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中，幾乎每過一小時，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。

如此規(guī)模的調(diào)整后，農(nóng)村地區(qū)的教育資源配置得到優(yōu)化。但也遺留下一些問題：大量不完全小學(xué)和村級教學(xué)點因各種原因未完成撤并，它們的硬件設(shè)施、師資力量、教學(xué)水平較為落后，這些學(xué)校被稱為“微校”。

在廣西融水苗族自治縣和安徽岳西縣，調(diào)研人員發(fā)現(xiàn)，“微校”大多占地面積小，校舍少，硬件十分有限。

“在岳西縣，我們進(jìn)入的3個教學(xué)點中，僅深村教學(xué)點有兩個乒乓球臺和一個廢棄的籃球架，其他兩個教學(xué)點因占地面積還不到一個羽毛球場大，校園內(nèi)沒有任何體育設(shè)施。”調(diào)研員說，“這樣的條件不可能設(shè)置音樂、美術(shù)、電腦和科技教室，更難開設(shè)課程。”

此外，教師負(fù)擔(dān)過重、師資水平嚴(yán)重偏低等問題在小微學(xué)校中普遍存在。這份報告說：“小微學(xué)校除具有直接、顯性的教育功能外，還具有潛在的社會組織功能以及文化功能。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，小微學(xué)校的存在對于整個社會結(jié)構(gòu)的改善，對于教育均衡發(fā)展意義十分重大。”

基于此，青基會于去年發(fā)起了“微校計劃”項目，該項目與百度公司深度合作，雙方找到了創(chuàng)新的切入點：技術(shù)。

技術(shù)之魅

此次“智能微校”公益項目的實施地點為廣西壯族自治區(qū)大化瑤族自治縣和龍勝各族自治縣的5個下屬村鎮(zhèn)，均屬典型的喀斯特地貌地形區(qū)，自然條件較差。

“九分石頭一分地”是對這里資源貧瘠的最形象描述。經(jīng)常性缺水?dāng)嚯姟⒎皆綆X的漫漫上學(xué)路、多年失修的校舍，構(gòu)成了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊耐昵髮W(xué)記憶。

通過這一公益項目，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儗碛幸凰鶗λ⒐?jié)電的智能“微校”。這一切依靠的是融合了百度IOT物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“智能電管理系統(tǒng)”和“智能水管理系統(tǒng)”。在孩子們上課聽講、課間玩耍、休息時，這兩大智能系統(tǒng)將利用雨水過濾、感光、智能照明等技術(shù)，默默地為他們提供安全、充足的水和電。

百度物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算和移動服務(wù)為核心技術(shù)。以往公益捐助的內(nèi)容多是金錢、衣服、書籍、燈、食物等不可再生資源，“五元新校舍”借助百度的物聯(lián)網(wǎng)云端計算能力，為新校舍打造了一個智能化的水電管理系統(tǒng)，這是一套可持續(xù)和優(yōu)化的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，將源源不斷地提供智能水電供應(yīng)。從具象化物資到虛擬化智能系統(tǒng)，超越了可見的介質(zhì)和有限的物資。

百度品牌市場部總經(jīng)理、“智能微校”公益項目百度方發(fā)起人徐菁算了筆賬：“以一所普通村小為例，使用了‘智能電管理系統(tǒng)’之后，1000所智能村小全年節(jié)約的用電量可以再點亮400所小學(xué)。使用了‘智能水管理系統(tǒng)’之后，1000所智能村小節(jié)約的用水量相當(dāng)于2萬個小朋友全年的飲水需求。”

除了硬件支持，項目還將為當(dāng)?shù)靥峁┸浖逃Y源。徐菁介紹，百度還將開放百度文庫、百度語音識別技術(shù)、百度搜索、百度貼吧、百度全景地圖等平臺對“智能微校”項目進(jìn)行全平臺支持。比如，接入了百度文庫之后，每個學(xué)校隨時都能接入上百位在線教師、數(shù)十萬的題庫和教學(xué)課件資源，這相當(dāng)于一線城市重點小學(xué)的師資力量；百度的語音識別技術(shù)還可以給山村里還不怎么識字的小朋友讀故事。

設(shè)計之美

5所小學(xué)，設(shè)計風(fēng)格與周圍的自然環(huán)境完美融合，設(shè)計師是如何完成這一任務(wù)的？

“最開始接觸這個項目時，我們很猶豫。”設(shè)計師徐甜甜坦言，看到這片多溶洞、暗河、土層極薄的喀斯特山區(qū)地貌時，頓生“巧婦難為無米之炊”之感。如何在水電稀缺的條件下建設(shè)一所現(xiàn)代化小學(xué)？設(shè)計師們幾乎放棄。

“建筑終究是要回歸到人，建筑師要探索的核心內(nèi)容便是針對建筑功能提供解決問題的辦法。”徐甜甜及團(tuán)隊與百度工程師進(jìn)行了多次深度溝通探討。

當(dāng)百度利用技術(shù)打破了校舍建設(shè)缺水缺電的藩籬后，徐甜甜也因地制宜地給出了讓人耳目一新的改造計劃。對于卡蘇新校舍的方案設(shè)計，她表示可以用4個字來概括，即：“園”、“院”、“源”、“原”。園，即“校園氛圍”，營造一個更有機(jī)、更怡人的場所；院，即“圍合院子”，在校園內(nèi)以圍合的空間給予孩子保護(hù)，以圓形圍墻和減速帶規(guī)避公路安全隱患；源，即“綠色能源”，在設(shè)計中使用對大自然更加友好的設(shè)備；原，則是“尊重原狀”，尊重自然，尊敬原貌，依山而建，不擾大山。

每間校舍都經(jīng)過精細(xì)化設(shè)計，甚至就地取材，避免高成本的耗費，所有的費用均公開透明的。據(jù)悉，目前“智能微校”官網(wǎng)已開通眾籌通道，新校舍的建設(shè)將于眾籌結(jié)束后60天內(nèi)開始執(zhí)行。

談及此項目，百度公司相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，當(dāng)前，公益參與的門檻在降低，人們參與公益更為便捷，公益也正在變得更為多樣化，變得越來越“輕”。

“百度‘五元新校舍’活動解決的山區(qū)用水用電難題，Google大氣球試圖解決不發(fā)達(dá)國家人民的上網(wǎng)問題，都不是簡單地靠捐物、捐錢完成，它需要互聯(lián)網(wǎng)科技提供解決方案，大公司做這些事，體現(xiàn)了‘公益之重’。”該負(fù)責(zé)人說，“當(dāng)社會基礎(chǔ)設(shè)施得到完善并智能化，我們將感受到公益的舉重若輕。”