4月13-14日，民進(jìn)陜西省委會(huì)教育專委會(huì)，赴延安開展中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源配置情況的調(diào)研。專委會(huì)主任、西安電子科技大學(xué)教授、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)劉三陽(yáng)，專委會(huì)副主任、陜西廣播電視大學(xué)工商教務(wù)處處長(zhǎng)、教授劉志選，專委會(huì)副主任、西安科技大學(xué)能源學(xué)院教授魏引尚，專委會(huì)副主任、陜師大附中副校長(zhǎng)劉曉晴及專委會(huì)成員、西北大學(xué)信息學(xué)院電子工程系副主任鄧周虎參加了調(diào)研。延安市政協(xié)副主席、民進(jìn)延安市委會(huì)主委郭必選，副主委張寶泉、秘書長(zhǎng)王景陪同調(diào)研。

4月13日，在延安中學(xué)調(diào)研期間，劉三陽(yáng)給延安中學(xué)、部分縣級(jí)中學(xué)近百名師生做了《高考改革及相關(guān)對(duì)策》的報(bào)告，參加聆聽的師生反響強(qiáng)烈。

報(bào)告會(huì)后，在延安中學(xué)召開了中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源配置情況座談會(huì)。延安中學(xué)、延長(zhǎng)中學(xué)、吳起中學(xué)等部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了座談會(huì)。座談會(huì)由劉三陽(yáng)主持。

延安中學(xué)校長(zhǎng)蘭愛平介紹了延安中學(xué)的基本情況，與會(huì)的延長(zhǎng)中學(xué)、志丹中學(xué)等相關(guān)中學(xué)教職工代表暢所欲言，紛紛表達(dá)對(duì)中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展不均衡的想法和建議，大家針對(duì)中學(xué)教育資源存在的優(yōu)質(zhì)生源不均衡、優(yōu)秀教師不均衡、經(jīng)費(fèi)投入不均衡和學(xué)科發(fā)展不均衡等相關(guān)問題，積極建言，各抒己見。

劉三陽(yáng)最后作總結(jié)講話。他首先感謝民進(jìn)延安市委會(huì)、延安中學(xué)及相關(guān)中學(xué)對(duì)民進(jìn)教育專委會(huì)本次調(diào)研的大力支持，感謝調(diào)研學(xué)校的大力配合和幫助。對(duì)延安各中學(xué)教職員工所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈責(zé)任感、新穎的理念和務(wù)實(shí)的工作感受深刻。劉三陽(yáng)強(qiáng)調(diào)，陜西省委會(huì)教育專委會(huì)經(jīng)過充分思考、集智聚力，把中學(xué)教育資源均衡發(fā)展問題，作為教育專委會(huì)2016年度的工作主題。陜西省是教育大省，更是教育強(qiáng)省，這些榮譽(yù)在某個(gè)時(shí)期和相關(guān)地方掩蓋了中學(xué)教育中存在的優(yōu)質(zhì)資源分配不均衡等一些列亟待完善和解決的問題。教育專委會(huì)將持續(xù)關(guān)注中學(xué)教育資源均衡發(fā)展，開展深入調(diào)研，努力為全省教育事業(yè)的不斷完善盡民進(jìn)人的一份力量。

4月14日，調(diào)研組在路遙先生的母校延川中學(xué)調(diào)研，在實(shí)地查看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，參觀路遙紀(jì)念館后，在延川中學(xué)召開了座談會(huì)。延川縣政府副縣長(zhǎng)王軍、政協(xié)副主席王東娥、教育局副局長(zhǎng)董軍成、延川中學(xué)校長(zhǎng)馮治軍參加了座談會(huì)。座談會(huì)由王東娥主持。

王軍首先介紹了延川縣中學(xué)的基本情況，馮治軍介紹了延川中學(xué)近年來(lái)在招生、教學(xué)過程中因資源配置不合理所產(chǎn)生的各類問題。與會(huì)教職員工積極發(fā)言，揭示問題深刻尖銳，反映矛盾突出普遍。

郭必選最后總結(jié)發(fā)言。他首先介紹了民進(jìn)的基本情況，指出教育領(lǐng)域是民進(jìn)的老陣地，全國(guó)中小學(xué)一流教師，很多都是民進(jìn)人，全省民進(jìn)組織對(duì)于我省教育領(lǐng)域存在的問題積極主動(dòng)介入調(diào)研責(zé)無(wú)旁貸，使命艱巨。他希望民進(jìn)教育專委會(huì)能夠把在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的教職工和家長(zhǎng)反映比較突出的問題形成高質(zhì)量提案，以組織名義發(fā)聲，為解決我省在中學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源不均衡問題提出建設(shè)性的意見建議。