人民政協(xié)網(wǎng)北京3月14日電（記者 朱婷）來(lái)自湖南團(tuán)的蒙蘭鳳代表，是湖南省通道侗族自治縣禮雅小學(xué)校長(zhǎng)，作為教育工作者，她曾連續(xù)多年在全國(guó)兩會(huì)上提出關(guān)愛(ài)留守兒童的建議。

蒙蘭鳳所在的學(xué)校，留守兒童比例不算高，大約占20%。相比其他同學(xué)，這部分孩子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難更多。由于父母在外務(wù)工，多數(shù)是爺爺奶奶隔代教育，有的孩子行為習(xí)慣相對(duì)較差，心理上也較為孤僻。

“長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)，他們?cè)谌松^價(jià)值觀上也容易受到扭曲，以為錢能解決一切問(wèn)題。”蒙蘭鳳說(shuō)，對(duì)于某些留守兒童特別是女童來(lái)說(shuō)，有可能受到身體侵害，隨著青春期的萌芽，也容易由于迷惘懵懂犯錯(cuò)。

對(duì)于學(xué)校里的留守兒童，校方和教師給予了他們特別關(guān)愛(ài)。比如教師與學(xué)生結(jié)對(duì)，充當(dāng)“臨時(shí)媽媽”，定期組織孩子與在外的父母視頻聊天等。但由于長(zhǎng)期與父母情感疏離，面對(duì)視頻那段的父母，孩子們往往感到陌生，甚至無(wú)話可說(shuō)。

在她看來(lái)，即便教師對(duì)學(xué)生再無(wú)微不至，也不可能替代父母的角色和作用。國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，是一個(gè)很好的制度，但是在落實(shí)起來(lái)存在諸多困難。不能只給家長(zhǎng)提要求，也要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們有更多時(shí)間陪伴在孩子身邊。

“我國(guó)留守兒童隊(duì)伍太龐大，要從根源解決這一問(wèn)題，還要發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，讓孩子的家長(zhǎng)在當(dāng)?shù)啬苷业焦ぷ鳌！泵商m鳳說(shuō)，對(duì)于漂泊在外的務(wù)工者來(lái)說(shuō)，把孩子留在家鄉(xiāng)的確是無(wú)奈之舉，在有條件的地方，應(yīng)該考慮加大投入，建設(shè)更多農(nóng)民工子弟寄宿學(xué)校，讓孩子有機(jī)會(huì)隨父母到就業(yè)地入學(xué)。此外，也要鼓勵(lì)用工單位設(shè)立探親假，給予務(wù)工者津貼，報(bào)銷來(lái)回交通費(fèi)用等，方便他們與孩子團(tuán)聚。