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人民日報(bào)評論員:以思想自覺引領(lǐng)行動自覺

2015年08月05日 20:34 | 來源:新華社
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  新華社北京8月5日電人民日報(bào)8月6日評論員文章:以思想自覺引領(lǐng)行動自覺

  “知者行之始,行者知之成。”從本質(zhì)上說,任何教育都是為了改造主觀世界,解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言,思想上的關(guān)口是最重要的閘門,思想“閘門”不緊,行為做派就會“漏風(fēng)”。反過來講,思想上的返璞歸真,黨性上的固本培元,可以激發(fā)起行動上勘誤糾錯(cuò)、踏實(shí)奮行的自覺。

  當(dāng)前,“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育正在持續(xù)走向深入。越是這個(gè)時(shí)候,越需要強(qiáng)調(diào)思想引領(lǐng),用好思想建黨這個(gè)傳家寶。中央強(qiáng)調(diào),專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié),不是一次活動。這一方面說明,專題教育是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動基礎(chǔ)上,融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性教育的一次探索實(shí)踐。另一方面也表明,作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,學(xué)習(xí)教育一刻都不能松,要不斷在學(xué)習(xí)教育上下足功夫、花足力氣,切實(shí)把嚴(yán)和實(shí)的要求樹立起來、貫徹下去。

  思想是本,行動是形,本正則形立。以思想自覺引領(lǐng)行動自覺,關(guān)鍵是要把深化學(xué)習(xí)教育擺在首位,尤其是要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神放在首位、貫穿始終,認(rèn)真領(lǐng)會核心要義,掌握精神實(shí)質(zhì),把握貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法,做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行,擰緊思想上的“總開關(guān)”,做真抓實(shí)干的模范。

  對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,習(xí)近平總書記多次作出重要指示、提出明確要求。在今年4月2日中央政治局常委會審議專題教育方案時(shí),習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。最近一段時(shí)間,在浙江、貴州、吉林等地視察以及多次重要會議、多個(gè)重要場合,總書記又作出一系列重要指示,為深入開展專題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。當(dāng)前,深刻領(lǐng)會、貫徹落實(shí)總書記講話精神,就要做到“五個(gè)深刻認(rèn)識”:

  深刻認(rèn)識開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義,將其作為重大政治任務(wù),思想上高度重視,責(zé)任上強(qiáng)化落實(shí),工作上扎實(shí)推進(jìn)。深刻認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的本質(zhì)要求,做政治的明白人、發(fā)展的開路人、群眾的貼心人、班子的帶頭人,努力成為黨和人民信賴的好干部。深刻認(rèn)識運(yùn)用正反典型深化專題教育的重要方法,以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒,提高學(xué)習(xí)教育的針對性和實(shí)效性。深刻認(rèn)識解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題的重要任務(wù),著重突出問題導(dǎo)向,貫徹從嚴(yán)要求,既鞏固和擴(kuò)大從嚴(yán)治黨成果,又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問題。深刻認(rèn)識專題教育促進(jìn)改革發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)的根本目的,堅(jiān)持把“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿改革全過程,既當(dāng)改革的促進(jìn)派,又當(dāng)改革的實(shí)干家,在推動改革發(fā)展上有更大的擔(dān)當(dāng),展現(xiàn)更大的作為。

  人們常說,不要忘了為什么而出發(fā)。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中,不改初心、不忘初衷,時(shí)刻把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求,不斷以思想自覺引領(lǐng)行動自覺,我們就能以作風(fēng)之精進(jìn)、工作之實(shí)績,煥發(fā)黨風(fēng)政風(fēng)新氣象。(完)

編輯:王瀝慷

關(guān)鍵詞:人民日報(bào) 思想自覺 行動自覺

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