原標(biāo)題：全國(guó)政協(xié)“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革”專題調(diào)研報(bào)道 推特色改革 育創(chuàng)新人才

　　在21日全國(guó)政協(xié)“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革”專題調(diào)研組與重慶市召開(kāi)的座談會(huì)上，重慶南開(kāi)中學(xué)的教師肖軍帶來(lái)了幾本本校學(xué)生的“護(hù)照”。與一般意義上的護(hù)照不同，《重慶南開(kāi)中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)照》記錄的是孩子們?nèi)松猛局性谀祥_(kāi)站“停靠”這三年的成長(zhǎng)軌跡——選取了幾門(mén)豐富多彩的校本選修課、聆聽(tīng)了幾場(chǎng)大師云集的南開(kāi)講壇、參加了幾個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的南開(kāi)社團(tuán)……與課業(yè)記錄本不同，也與成績(jī)好壞無(wú)關(guān)。

　　“從2012年秋季開(kāi)學(xué)，南開(kāi)中學(xué)為每一位高一、高二的學(xué)生都頒發(fā)了一本這樣的‘護(hù)照’。而今，成長(zhǎng)護(hù)照已經(jīng)成為南開(kāi)中學(xué)推行特色改革的載體，這本小小的護(hù)照，給學(xué)生提供了自由發(fā)展的個(gè)性園地，也充分體現(xiàn)了南開(kāi)‘推特色改革育創(chuàng)新人才’的教育理念。”肖軍說(shuō)。

　　《儒家思想與儒家大師》、《魅力西班牙語(yǔ)》、《業(yè)余無(wú)線電通信》、《解密影視中的化學(xué)》……成長(zhǎng)護(hù)照上學(xué)生們的選修課題目令調(diào)研組耳目一新。中學(xué)選修課還可以這樣上？是的，這是南開(kāi)人為之驕傲的校本選修課程。據(jù)肖軍介紹，自1984年起，重慶南開(kāi)中學(xué)已開(kāi)設(shè)過(guò)陶藝、相聲、國(guó)學(xué)、數(shù)字電路、機(jī)器人等200多門(mén)課程，涵蓋了政經(jīng)、歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等各個(gè)領(lǐng)域，并將繼續(xù)豐富和更新。

　　“護(hù)照”上《南開(kāi)講壇》一欄學(xué)生自己寫(xiě)的心得體會(huì)引起了全國(guó)政協(xié)副主席萬(wàn)鋼的興趣。“講壇一般請(qǐng)哪些人來(lái)講？效果怎么樣？”肖軍告訴調(diào)研組，2002年起，重慶南開(kāi)中學(xué)依托極具歷史文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境啟動(dòng)了“南開(kāi)講壇”。朱清時(shí)、徐僖等中科院、工程院院士，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士段義孚，老舍之子舒乙，社會(huì)名流、國(guó)內(nèi)外著名高等院校的教授、外籍友人、來(lái)自藝術(shù)、軍事、中藥、戲劇、園林等方面的專業(yè)人士都在南開(kāi)講壇上做過(guò)演講，他們用自己精湛淵博的專業(yè)知識(shí)，把南開(kāi)學(xué)子帶入了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的世界。學(xué)生們也在一次次與大師、智者的面對(duì)中，一次次思想的交鋒中，聆聽(tīng)了智慧之音，開(kāi)啟了思考之門(mén)，感受了科技之光，領(lǐng)略了人文之美。

　　在這本成長(zhǎng)護(hù)照里，還記錄著學(xué)生們參與社團(tuán)文化活動(dòng)的活躍身影。26個(gè)社團(tuán)成為了南開(kāi)學(xué)子展示才華、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。依托學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校每年還定期舉辦學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月、科技活動(dòng)月、話劇節(jié)、學(xué)生自編操比賽、學(xué)生自畫(huà)衫展示等各類學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生拓展思維、培養(yǎng)興趣搭建了寬闊的平臺(tái)。金融社打破教與學(xué)的圍墻，將課堂搬到銀行，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和意識(shí)；心理社以周公解夢(mèng)和弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》為基礎(chǔ)，開(kāi)展了“志康解夢(mèng)”活動(dòng)，搜集同學(xué)們五花八門(mén)的夢(mèng)境；愛(ài)心社聯(lián)合瑜伽社、話劇社、街舞社、音樂(lè)社一起舉辦“愛(ài)，在心中”大型公益演出；博論社與金融社一同舉辦了“國(guó)富好還是民富好”的辯論大賽，引發(fā)學(xué)生們的思想大討論；各社團(tuán)還爭(zhēng)先創(chuàng)辦自己的特色刊物，《爭(zhēng)流》、《心海導(dǎo)航》、《不己報(bào)》成為同學(xué)們展示才華、袒露心聲的舞臺(tái)……

　　看到這本“護(hù)照”，全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)主任張玉臺(tái)聯(lián)想到了一件事情。“不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在選擇出國(guó)留學(xué)的孩子越來(lái)越多，而且越來(lái)越低齡化，很多孩子在小學(xué)五六年級(jí)就到了國(guó)外，準(zhǔn)備度過(guò)半年或一年的適應(yīng)期就直接在國(guó)外讀初中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？”

　　在張玉臺(tái)看來(lái)，這是因?yàn)楹⒆釉趪?guó)內(nèi)教育體制下課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，過(guò)得并不快樂(lè)，因此，家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)內(nèi)教育的失望情緒也越來(lái)越嚴(yán)重。“如何能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)階段像重慶南開(kāi)中學(xué)的學(xué)生們一樣學(xué)習(xí)并快樂(lè)著，是每個(gè)基礎(chǔ)教育工作者都應(yīng)該思考的問(wèn)題。”張玉臺(tái)說(shuō)。

　　“據(jù)我所知，國(guó)內(nèi)有些中學(xué)的住校生，學(xué)習(xí)忙到晚上睡覺(jué)不脫衣服，即使是去食堂打飯也要帶著書(shū)一邊排隊(duì)一邊溫習(xí)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利，這也是為什么國(guó)內(nèi)的很多學(xué)生一升入大學(xué)就再也不想學(xué)習(xí)的原因。這個(gè)狀態(tài)怎么改變？除了課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)體系的改革之外，孩子們的課余生活和實(shí)踐機(jī)會(huì)必須得到關(guān)注，重慶南開(kāi)中學(xué)的做法很值得借鑒。”中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員楊樂(lè)表示。

　　“追求創(chuàng)新不僅是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，更是人類和社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是人活得更幸福的條件，如果學(xué)生不能在成長(zhǎng)的最關(guān)鍵階段享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、創(chuàng)新的快樂(lè)，就可能引發(fā)普遍嚴(yán)重的心理危機(jī)，從而帶來(lái)社會(huì)的不和諧。從這個(gè)意義上來(lái)講，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)刻不容緩。”全國(guó)政協(xié)常委、北京第四中學(xué)校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說(shuō)。

　　“政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)應(yīng)共同努力，對(duì)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)，而不是只對(duì)尖子生負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在開(kāi)始，在全社會(huì)營(yíng)造出一種創(chuàng)新、實(shí)踐、多元的大環(huán)境，讓學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)。”全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任李衛(wèi)紅表示。