原標(biāo)題：江夏青玲：緣何熱門專業(yè)成了“燙手山芋”？

　　近日，教育部公布了近兩年來大學(xué)生就業(yè)率最低的食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會體育指導(dǎo)與管理、市場營銷等15個專業(yè)。往日炙手可熱的電子商務(wù)、市場營銷等專業(yè)，通通“榜上有名”。有招聘網(wǎng)站認(rèn)為此次數(shù)據(jù)的公布，有利于未來大學(xué)生對于高考志愿的選擇做參考。

　　或是前幾年看起來“高大上”的專業(yè)，廣播電視編導(dǎo)、動畫、電子商務(wù)等；或是還有許多省內(nèi)高校“遍地開花”的專業(yè)，比如市場營銷、電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計、公共事業(yè)管理等。曾經(jīng)的熱門專業(yè)被亮起了“紅牌”，竟成了就業(yè)困難專業(yè)。在給家長帶來困擾，造成昔日滿懷希望的學(xué)子就業(yè)困難的同時，不免讓人心生“選專業(yè)就像買股票”的感慨。

　　專業(yè)設(shè)置本應(yīng)該是以市場為導(dǎo)向，在一定的域值內(nèi)浮動，最大限度的保障學(xué)生的就業(yè)，滿足市場需求。然而為何冷熱不均，出現(xiàn)了“熱門專業(yè)”成了“冷門就業(yè)”的極端現(xiàn)象？在人們開始調(diào)侃“讀書無用”“上大學(xué)就是玩”的輿論之下，筆者認(rèn)為，主要有以下幾個方面的原因。

　　一方面，高校熱衷于開設(shè)這些“熱門”專業(yè)。或是多設(shè)專業(yè)為了多招學(xué)生的“生源撈取”，或是將專業(yè)設(shè)置化整為零的“分散就業(yè)壓力”，亦或是考生對什么感興趣就開設(shè)什么專業(yè)的“考生導(dǎo)向”。行業(yè)性院校為了向綜合性大學(xué)發(fā)展而增設(shè)專業(yè)，然而，這些專業(yè)由于是“急就章”，師資力量難以保障，很難在段時間內(nèi)得到用人單位的認(rèn)可。最終造成了人才供大于求的狀況，社會根本無法滿足對口就業(yè)的數(shù)量需求。

　　“你們學(xué)校還有這個專業(yè)？”相信這是許多人提問或是被問到的問題，尷尬的背后恰恰反映了大學(xué)在專業(yè)設(shè)置上的不合理。

　　事實證明，投入“好專業(yè)”瘋狂招生，短期內(nèi)影響的是畢業(yè)生的就業(yè)，而最終影響的是學(xué)校綜合實力。因此，各高校在申報專業(yè)時當(dāng)參考就業(yè)率較低的專業(yè)名單，充分考慮國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，避免盲目布點(diǎn)、重復(fù)設(shè)置。

　　與此同時，高校在人才的培養(yǎng)上應(yīng)該根據(jù)市場需求，注重理論和實踐的結(jié)合，培養(yǎng)社會需要的復(fù)合型綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，提高學(xué)生的專業(yè)技能實力和市場競爭力。如此，專業(yè)便不會成了就業(yè)的唯一限制。

　　另一方面，“熱門專業(yè)”成了“冷門就業(yè)”，也反映了家長和考生在專業(yè)選擇上的不理性。眾所周知，“熱專業(yè)”是根據(jù)報考人數(shù)的多少來衡量的，“冷就業(yè)”則是市場需求的反應(yīng)，兩個標(biāo)準(zhǔn)間的懸殊，正是源于家長和學(xué)生在報考時的盲目跟風(fēng)。很多情況下，并沒有結(jié)合自身特點(diǎn)和地域差別來考慮專業(yè)選擇。

　　其實，適合自己的才是最好的。家長和學(xué)生在選擇專業(yè)時，當(dāng)結(jié)合自身、結(jié)合市場、結(jié)合地域情況“量體裁衣”；學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，也當(dāng)綜合考慮“因地制宜”。