原標題：日教科書修改“南京大屠殺”表述遭譴責 外交部回應

　　人民網(wǎng)4月8日訊 綜合報道，日本文部科學省6日公布了明年將采用的初中教科書審定結果。這次審定通過的教科書將釣魚島和獨島(日本稱竹島)都稱為是“日本固有領土”，并更改了對南京大屠殺的表述。這一行為遭到中韓等鄰國及日本民間團體的強烈譴責和批評。

　　修改南京大屠殺“殺害”表述為“波及”

　　在這次審定中，日本文部科學省共提出了6點意見，其中4點是要求相關教科書中，加入有關日本戰(zhàn)后賠償?shù)恼龅?。此外，在與日本相關的領土爭議問題上，地理、歷史、公民三種教材的18本教科書里，都提及了日本政府的立場和主張，而且大多沿用了“固有領土”的日本官方說法，將政府立場寫入教科書的傾向更趨明顯。相比之下，現(xiàn)行的上述18本教科書中，提及竹島和釣魚島的教科書分別有11本和9本。

　　教科書對南京大屠殺問題（被稱為“南京事件”）的表述方式也被修改。例如把日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”；部分教科書刪除“日軍的暴行遭到譴責”的類似表述；一些教科書將大批沖繩民眾二戰(zhàn)末期被日軍逼迫集體自殺的措辭改成“陷入自殺絕境”。

　　值得注意的是，超過半數(shù)的教科書對釣魚島問題和竹島(韓國稱獨島)問題被與日本現(xiàn)任政府的“統(tǒng)一見解”相符，在南京大屠殺等史實方面一筆帶過，戰(zhàn)后賠償也表述為“已解決”。

　　清華大學當代國際關系研究院教授、副院長劉江永接受媒體采訪時表示，在審定教科書過程中所認定的歷史和有關的重大事件的一些表述，反映了當時日本政府相關部門的立場。“更應該遵守日本在國際上的承諾、以及日本和韓國中國在過去達成的共識。”

　　日本右翼“自掘墳墓” 中韓強烈譴責

　　“日本右翼勢力在教科書上玩的把戲，看似對自己有利，但是其實對整個日本而言，無異于是在自掘墳墓。”中國國際問題研究所研究員楊希雨說，從國際社會上看，它實際上是在進一步加深日本同周邊鄰國的矛盾，對日本國家利益其實是一種傷害。

　　對于日本教科書有關表述問題，中方曾多次指出，“釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中方對此擁有充分的歷史和法理依據(jù)。日方無論采取何種手段宣傳其非法主張，都無法改變釣魚島屬于中國的客觀事實”，“日本教科書問題的實質是日本要以什么樣的歷史觀教育年輕一代，是否尊重歷史事實，反省侵略歷史”。

　　韓國政府也對此做出反應，強烈譴責了日本新教科書進一步主張獨島即日本所稱“竹島”主權。韓國執(zhí)政黨新世界黨首席發(fā)言人金榮宇表示，日方應牢記，忘卻歷史的國家沒有未來，歪曲歷史的國家沒有朋友。

　　韓國政府聲明指出，日本政府審定通過進一步主張獨島主權和歪曲、縮小和遺漏歷史事實的教科書，無異于再一次對韓國挑釁，表明日本“并不想獲得周邊國家的信任和采取負責任的措施”。

　　遭日本市民團體批評 被要求整改

　　日本媒體報道稱，關于日本2016年春天起使用的初中社會類教科書以“政府見解”為中心表述領土問題的做法，參與教科書問題的日本市民團體本月6日發(fā)表批評談話，指責政府的這一做法，并要求其進行整改。

　　在公布的新的中學教科書審定結果中，在一些敏感的歷史問題方面，“大幅增加有關領土的表述”以及“與日本政府保持立場一致”被認為是新教科書的最大特點。

　　對此，日本市民團體“兒童與教科書全國網(wǎng)21”發(fā)表談話認為，教科書表述內容存在問題，稱其“完全照抄政府觀點”、“未提到韓國和中國的主張”，“國民需要在學習不同于政府的觀點的同時，培養(yǎng)獨立判斷力。”

　　該團體還以日本政府修改教科書審定標準和出臺新“學習指導要領”解說書造成了影響為由，要求其作出整改。

　　中國外交部：“應正確教育年輕一代”

　　外交部發(fā)言人華春瑩7日在例行記者會上，回應日本再改教科書問題時，華春瑩稱日本“應正確教育年輕一代”。

　　華春瑩說，中方對日本國內有關動向表示嚴重關切。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，這有著充分的歷史和法理依據(jù)。無論日方采用什么手段宣傳自己的錯誤立場，都無法改變這一基本事實。

　　南京大屠殺是日本軍國主義在侵華戰(zhàn)爭中犯下的殘暴罪行，鐵證如山，早有定論。日方對有關問題的認識和處理，實質上反映出日方能否持有誠實、負責任和正確的歷史觀。歷史就是歷史，不能也不容篡改。我們再次嚴肅敦促日方本著對歷史高度負責的態(tài)度，以正確的歷史觀教育年輕一代，切實履行正視和反省侵略歷史的承諾，以實際行動為改善與鄰國關系作出努力。（李警銳）