原標(biāo)題：孟剛：易中天辦私塾，有何高招？

　　“我要有時(shí)間、有精力、有工夫，就辦一個(gè)全國(guó)連鎖學(xué)校，只招收官二代和富二代，而且收全世界最高的學(xué)費(fèi)，但要一定辦成一流的學(xué)校。這所學(xué)校要進(jìn)行軍事化管理魔鬼訓(xùn)練，開設(shè)勞動(dòng)課，學(xué)生寒暑假必須到貧困地區(qū)做義工。現(xiàn)在我們的教育很奇怪，都沒(méi)有勞動(dòng)課了。至少，勞動(dòng)課都變成擺設(shè)了。”

　　4月1日上午，著名學(xué)者易中天在上海華東師范大學(xué)舉行的“十三五”期間大力促進(jìn)教育公平高峰論壇上做了發(fā)言。“麻辣”味十足的易中天直敘胸臆，從孔夫子的“有教無(wú)類”歷來(lái)被曲解，到教育結(jié)果公平的個(gè)人闡述，最后提出教育公平的問(wèn)題，就是多元化、多樣化，辦各種類型的學(xué)校。

　　你想得到最好的教育資源，OK，拿錢買，為什么不能拿錢買？國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)就那么多。事情轉(zhuǎn)了一圈，還是歸結(jié)到“錢”上，而且易中天還公開自己辦學(xué)的理念和方針，只招收官二代和富二代，實(shí)行軍事化管理魔鬼訓(xùn)練+勞動(dòng)課。

　　針對(duì)有權(quán)有錢的官二代和富二代，如果只有軍事化管理魔鬼訓(xùn)練，和全國(guó)知名的衡水一中并無(wú)兩樣。而開設(shè)勞動(dòng)課，學(xué)生寒暑假必須到貧困地區(qū)做義工，則點(diǎn)中要害，抓住關(guān)鍵。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，沒(méi)有“勞其筋骨，餓其體膚”的勞動(dòng)經(jīng)歷，嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)的二代們，怎么能夠體查民間疾苦，怎么能夠理解“盤中餐”的不易，他的根扎在哪里？

　　即使二代們接受優(yōu)質(zhì)教育資源的熏陶，很快成為精英的一份子，居廟堂之高，會(huì)思民間疾苦嗎？末代皇帝溥儀的回憶錄《我的前半生》中，談到自己在撫順戰(zhàn)犯管教所從事勞動(dòng)時(shí)，連衣服都不會(huì)洗，參觀社會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)政時(shí)底層的百姓生活如此艱苦，而自己卻一無(wú)所知，十分震驚，為何當(dāng)時(shí)自己不知道百姓的實(shí)情。

　　暫且不論溥儀此話的真假，當(dāng)今社會(huì)的貧富差異是客觀存在的。與應(yīng)試教育無(wú)關(guān)的勞動(dòng)、品德邊緣化，對(duì)正確三觀的養(yǎng)成非常不利。與生俱來(lái)的金錢、背景，讓一部分二代們飄在空中，不食人間煙火，是這個(gè)社會(huì)很危險(xiǎn)的因素，也是辛苦打拼的父輩們糾結(jié)的事。

　　當(dāng)年，勞動(dòng)能夠使皇帝變?yōu)樽允称淞Φ娜嗣褚粏T，今天，曾經(jīng)插過(guò)隊(duì)的易中天，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課確有道理。余華的名著《活著》，揭示了一個(gè)規(guī)律，貧富、財(cái)產(chǎn)、地位都是相對(duì)的，再龐大的家業(yè)也經(jīng)不起紈绔子弟的折騰，沒(méi)有文化教育的傳承，最終，富貴變成一個(gè)一貧如洗、田間耕作的老農(nóng)。