原標(biāo)題：教育部調(diào)查原版洋教材使用 多為人文社科類專業(yè)

　　教育部部長袁貴仁提出“加強(qiáng)對西方原版教材的使用管理”的兩個月，北京青年報記者從相關(guān)渠道獲知，日前，北京多所高校對本校境外教材的使用情況進(jìn)行了緊急摸底，摸底對象中既有“985”、“211”類部屬高校，也含一般市屬高校、高職高專學(xué)校等各層次院校，調(diào)查涉及使用境外教材的學(xué)科、課程類別和占比、獲得教材途徑、學(xué)校對其的審批管理制度等方面。

　　北京多所高校教務(wù)處緊急下發(fā)通知 收到通知的老師稱此前沒風(fēng)聲

　　新學(xué)期開學(xué)，北青報記者曾就高校原版教材是否在用的問題，做過專門調(diào)查(詳見本報3月2日的《高校課堂洋教材 新學(xué)期未見收緊》)。當(dāng)時多數(shù)高校并未接到相關(guān)部門“不用”、“不印”的通知，高校原版教材的使用暫未收緊。但北青報記者獲悉，在3月9日前后，北京多所高校的教務(wù)處緊急下發(fā)了《報送普通高等學(xué)校境外原版教材使用管理情況的通知》，要求院系的任課老師完成《普通高等學(xué)校境外原版教材使用管理情況專題調(diào)研問卷》、《普通高等學(xué)校境外原版教材使用管理調(diào)查表》兩份材料的填寫。

　　“我是3月10日查收郵件時看到的，按照上面要求，我們院要在3月11日前報送材料，所以時間上比較緊。”一位收到問卷調(diào)查的老師向北青報記者透露。該老師任教于北京某部屬高校的人文社科專業(yè)。

　　另一位市屬高校法學(xué)院的老師同樣收到了來自教務(wù)處的通知，“收到了轉(zhuǎn)發(fā)來的調(diào)研問卷和調(diào)查表，讓大家依據(jù)這學(xué)期的教材使用情況，如實填寫就好。”

　　調(diào)查對象多為人文社科類專業(yè) 設(shè)問有“學(xué)校未審批擅自使用的追責(zé)”

　　在《普通高等學(xué)校境外原版教材使用管理情況專題調(diào)研問卷》中，北青報記者看到問卷共包含13個問題，學(xué)校類別分“中央部門所屬”、“省屬本科院校”、“高職高專學(xué)校”、“具有獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)”，設(shè)問包括使用境外原版教材的課程門數(shù)、占總數(shù)的比例、境外原版教材獲取途徑、學(xué)校對原版教材引進(jìn)和使用的制度安排。

　　該調(diào)研問卷還要求理工農(nóng)醫(yī)類和人文社科類本科，填寫使用教材最多的3個院系名稱，其中新聞傳播學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等專業(yè)的教材和教參單列為表格填寫。上述學(xué)科是記者在此前報道提及目前使用原版教材較多的學(xué)科，多為“舶來”的“出身”，當(dāng)時受訪的多所院校的老師和學(xué)生表示，很多原版教材是作為中低年級的本科基礎(chǔ)專業(yè)教材進(jìn)入課堂。

　　引人注意的，第12條問及“2012年以來，學(xué)校是否出現(xiàn)未經(jīng)學(xué)校審批擅自使用境外原版教材的情況。若有，是如何處理和追責(zé)的？”在另一份《普通高等學(xué)校境外原版教材使用管理調(diào)查表》里，則對課堂使用原版教材進(jìn)行更詳細(xì)的摸底，如“課程類別必修或選修”、“用作教材或教參”、“購買、受贈或復(fù)印”等項目。

　　多省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)報送調(diào)研報告的通知 各地選取5所代表性高校摸底

　　北青報記者上網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)，此次教材摸底的官方文件《教育部關(guān)于報送普通高校境外原版教材使用管理情況的通知》，在3月上旬被掛到了吉林、安徽、貴州等省教育廳官網(wǎng)上，有的還附上了教育部通知原文。北青報記者看到，這份通知由教育部高等教育司于3月3日下發(fā)到各省區(qū)市的教育廳(教委)。

　　通知稱，為貫徹落實中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，了解高校境外原版教材使用情況，研究制定新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)境外原版教材的使用管理辦法。要求各省區(qū)市教育廳(教委)選擇本地5所有代表性的高校，一般應(yīng)包括“985”高?；?ldquo;211”高校、一般地方高校、民辦高校等不同類型高校。這5所高校需報送各自的“境外原版教材使用管理情況專題調(diào)研問卷”和一份調(diào)查表，每校一套。

　　除了高校要交問卷和表格，各省區(qū)市教育廳(教委)也要提交一份調(diào)研分析報告，內(nèi)容是匯總分析本地高校境外原版教材使用管理的總體情況、取得的成績和效果、存在的問題。“報告要全面客觀、實事求是，要用具體數(shù)據(jù)說明，并提供典型案例。”按照教育部的要求，各省區(qū)市要在3月13日前將上述內(nèi)容發(fā)送到教育部高教司。

　　內(nèi)存

　　1月29日，教育部部長袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上講話，次日新華社電文“《意見》的貫徹落實要加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地管理，特別是加強(qiáng)教材建設(shè)和課堂講壇管理。加強(qiáng)對西方原版教材的使用管理，絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進(jìn)入我們的課堂”。2月2日的《中國教育報》全文刊登袁貴仁的會議講話內(nèi)容，針對高校教材問題，文章說“進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)”、“堅決抵制那些傳播西方錯誤觀點(diǎn)的教材進(jìn)入我們的大學(xué)”。