原標(biāo)題：蘇教版語文課本一幅插圖錯(cuò)季 用10年才被發(fā)現(xiàn)(圖)

圖為文中提及的課本插圖。

　　“孫女《語文》課本里的插圖，錯(cuò)季了！”1月1日，徐州退休工人騰震向本報(bào)記者反映，蘇教版5年級(jí)《語文》(上冊(cè))，“將3月的桃花畫成6月怒放，鬧笑話。”

　　“檢查孫女作文時(shí)發(fā)現(xiàn)插圖不對(duì)，我連忙開電腦上百度。”60歲的老騰告訴記者：燕子1年繁殖兩窩，通常在4月至7月間，南方略早北方略遲，江蘇約在5月份左右，從交配、生蛋、孵化、出殼、直到長(zhǎng)成插圖中的模樣，得45天左右。算算該6月份過夏天了，哪來的桃花？“孫女的老師告訴我，這課本都用10多年了，不僅本省用，外省也用，不是誤人子弟嗎？”

　　本報(bào)記者當(dāng)天即將老騰的意見反饋給該教材責(zé)任編輯、江蘇教育出版社的沈曉蕾，同時(shí)多方進(jìn)行采訪求證。

　　“燕子屬短途遷徙的夏候鳥，每年到達(dá)上海、江蘇的時(shí)間差不多在二三月份，但不會(huì)立即交配、孵化小燕子。”上海野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)鳥類專業(yè)委員會(huì)主任唐思賢告訴記者，燕子性腺成熟度取決于光照時(shí)間、溫度以及昆蟲等食物的供應(yīng)量，它能自動(dòng)調(diào)節(jié)繁殖期，提前或推后。即便具備繁殖條件，燕子戀愛、成家、繁衍后代的過程也拉得較長(zhǎng)。經(jīng)過求偶期、巢前期“確定感情”后，雌雄燕才會(huì)花7到10天時(shí)間共同銜泥筑巢。交配兩三天后雌燕產(chǎn)蛋，孵化期14天，育雛期21到23天。等雛燕長(zhǎng)到圖中會(huì)飛那么大時(shí)，蘇滬地區(qū)已到六七月份，桃花早謝了。

　　全國(guó)其它地區(qū)呢？唐思賢檢索出不同緯度的雛燕出殼時(shí)間：廣東4月10日左右，蘇滬5月10日左右，吉林5月25日左右，加上20多天育雛期，雛燕試飛相應(yīng)約在4月底、5月底、6月中旬。“也就是說，長(zhǎng)江流域及以北地區(qū)桃花與雛燕是不同季的，插圖錯(cuò)季了。但不知廣東等南方地區(qū)是否有例外。”省農(nóng)科院副研究員宋宏峰分析，各地桃樹開花時(shí)間不一，但不管是果樹花還是觀賞花，每年三四月份處于盛花期，正常氣候年份全國(guó)5月下旬就難覓桃花了。中國(guó)農(nóng)科院鄭州果樹所研究員朱更瑞補(bǔ)充道，有時(shí)“五一”期間北京甚至吉林琿春市還有桃花，但多是特殊年份、局部地區(qū)的個(gè)別品種，不具樣本意義。

　　那么，在跨熱帶與亞熱帶地區(qū)的廣東，桃花會(huì)否遭遇雛燕？這幅插圖在這里是否顯得合理真實(shí)？“總體不會(huì)，但不排除小概率。”廣東省動(dòng)物學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)胡慧建認(rèn)為，廣東日照長(zhǎng)，年均氣溫22.3℃，極適宜燕子越冬繁殖，加上瀕臨南海，昆蟲食物豐富，催生少數(shù)燕子“早婚早育”。據(jù)他觀察，每年一二月份就有大批燕群集聚，伴有零星交配行為。“3月份，一定有少數(shù)燕子交配產(chǎn)蛋，經(jīng)兩周孵化，到4月10日左右雛燕出殼，而4月的廣東還有部分桃花。也就是說，廣東南部南嶺以南、海南乃至臺(tái)灣地區(qū)，存在插圖中桃花與雛燕同季的現(xiàn)象。”

　　但胡慧建的觀點(diǎn)受到桃類專家質(zhì)疑。省農(nóng)科院園藝所長(zhǎng)俞明亮研究員認(rèn)為，桃樹冬天必須在低溫條件下休眠，氣溫過高不適宜其生長(zhǎng)。相對(duì)于北方，南方的桃樹、桃花都很少。胡慧建也坦陳，盡管廣東有實(shí)證，但課本的文字和插圖要有普適性，“如果把雛燕換成大燕子，就合理了。”

　　巧的是，受責(zé)任編輯沈曉蕾委托，教材編著方、南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所編輯部的朱老師，也輾轉(zhuǎn)找到唐思賢求解。昨天上午，唐思賢給出書面答復(fù)：“我認(rèn)為此圖確有一定的科學(xué)性問題。根據(jù)桃花物候期，一般江南地區(qū)桃花在清明節(jié)前后開花，而此時(shí)江南地區(qū)燕子剛剛開始繁殖，正處占區(qū)和求偶階段，小燕子出殼大致在5月上旬，經(jīng)育雛期，出巢學(xué)飛大致在5月下旬。因此，建議去除畫中桃花。”

　　“我們認(rèn)可并尊重專家意見，也感謝讀者騰震指正和新華日?qǐng)?bào)記者的認(rèn)真態(tài)度。”沈曉蕾說，教材編繪人員對(duì)跨學(xué)科還存在許多知識(shí)盲點(diǎn)，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)精益求精，馬上召開教材編審專家會(huì)議研究后續(xù)補(bǔ)救措施。記者 林 培