今年12月3日是第23個(gè)國(guó)際殘疾人日，今年的主題是“打破障礙，敞開大門：建設(shè)包容所有人的社會(huì)”。目前改善殘疾人的生活狀況已經(jīng)成為全社會(huì)共識(shí)。為進(jìn)一步喚起人們對(duì)殘疾人群體的關(guān)注、建立互助互愛的良好氛圍，國(guó)際殘疾人日期間，多種助殘活動(dòng)在北京展開。

　　《我愛寓言》慈善義演舉行

　　12月2日，中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)聯(lián)合中央電視臺(tái)少兒頻道在京共同舉辦“紀(jì)念國(guó)際殘疾人日·《我愛寓言》慈善義演”活動(dòng)。

　　《我愛寓言》作為國(guó)內(nèi)首部多媒體音樂游戲劇，深受小朋友的歡迎和喜愛。當(dāng)天，來(lái)自北京市盲校、朝陽(yáng)區(qū)各康復(fù)中心的殘疾孩子、家長(zhǎng)和老師以及中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)朝霞工程項(xiàng)目資助的兒童等800余人觀看了演出。

　　除了此次義演，中央電視臺(tái)少兒頻道還將聯(lián)合中國(guó)盲文出版社將《我愛寓言》兒童多媒體音樂游戲劇制作成有聲讀物，送給盲校的盲童。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)殘聯(lián)副主席王乃坤向鞠萍、周洲等少兒節(jié)目主持人頒發(fā)集善殘疾兒童助養(yǎng)項(xiàng)目愛心大使證書，七名主持人參與月捐計(jì)劃，每人助養(yǎng)一名殘疾兒童，一對(duì)一關(guān)愛殘疾兒童成長(zhǎng)。

　　據(jù)悉，為關(guān)注殘疾兒童及殘疾人家庭子女的需求，中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)發(fā)起“集善殘疾兒童助養(yǎng)項(xiàng)目———月捐計(jì)劃”，一對(duì)一關(guān)愛殘疾兒童。通過每月定期、持續(xù)性的捐贈(zèng)，為殘疾兒童及殘疾人家庭子女提供全方位的幫助。

　　“殘疾人居家就業(yè)夢(mèng)”培訓(xùn)啟動(dòng)

　　在國(guó)際殘疾人日來(lái)臨之際，北京市寫作學(xué)會(huì)啟動(dòng)“殘疾人居家就業(yè)夢(mèng)：首都?xì)埣踩司W(wǎng)絡(luò)寫作與編輯技能培訓(xùn)”。

　　據(jù)北京市寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)譚云明教授介紹，培訓(xùn)旨在通過對(duì)殘疾人朋友進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)寫作和網(wǎng)絡(luò)編輯、傳播等知識(shí)技能的培訓(xùn)，幫助他們掌握新的謀生手段，以解決殘疾人家庭的后顧之憂。

　　本次公益培訓(xùn)中，北京市寫作學(xué)會(huì)從北京全市范圍內(nèi)遴選出100名愛好寫作和網(wǎng)絡(luò)編輯的殘疾人，免費(fèi)為他們開展系統(tǒng)培訓(xùn)。

　　北京市殘聯(lián)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫作和編輯人才需求劇增。殘疾人朋友經(jīng)過系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)寫作和編輯技能培訓(xùn)，獲得國(guó)家職業(yè)資格后，就很有可能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)“居家就業(yè)夢(mèng)”。

　　在此次公益培訓(xùn)啟動(dòng)的同時(shí)，北京市寫作學(xué)會(huì)殘疾人寫作分會(huì)正式宣布成立。

　　多方研討共推“全納教育”

　　結(jié)合今年國(guó)際殘疾人日的主題，國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)救助兒童會(huì)日前聯(lián)合一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心、網(wǎng)易親子頻道等共同舉辦“全納教育”研討會(huì)，就如何以多種形式推動(dòng)殘障兒童到普通學(xué)校接受教育展開研討。

　　1994年6月，聯(lián)合國(guó)教科文組織的《薩拉曼卡宣言》首次正式提出“全納教育”的概念。全納教育是從平等和接納的原則出發(fā)，要求教育滿足“包括殘障兒童在內(nèi)的所有有特殊教育需要的兒童”的需求。教育部今年發(fā)布的《特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016年)》，提出了“到2016年全國(guó)基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育”的目標(biāo)，并將“全納教育”作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑。

　　研討會(huì)上，與會(huì)專家提出要幫助普通學(xué)校改善殘障兒童學(xué)習(xí)的硬件條件，提升老師們?yōu)闅堈蠈W(xué)生服務(wù)的意識(shí)和能力，更好地發(fā)揮特殊教育學(xué)校的專業(yè)傳遞作用。研討會(huì)還表彰了一批為推動(dòng)“全納教育”產(chǎn)生積極作用的新聞報(bào)道。