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國學(xué)經(jīng)典應(yīng)該成為必修課?全國政協(xié)委員王名倡導(dǎo)“重讀國學(xué)”
專家:國學(xué)經(jīng)典應(yīng)該成為必修課
“習(xí)近平這時(shí)候喊一嗓子很有必要。” 中國社會科學(xué)院世界宗教研究所趙法生今天上午在接受記者采訪時(shí)表示,古典詩詞不但能提高孩子的文學(xué)修養(yǎng),更重要的是還能陶冶孩子的情操。
9月9日教師節(jié)前夕,中共中央總書記習(xí)近平在北京師范大學(xué)看望教師時(shí)表示,“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,‘去中國化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。”
國學(xué)應(yīng)該成為必修課
趙法生長期致力于傳統(tǒng)文化的推廣,曾聯(lián)名多位學(xué)者呼吁在中小學(xué)專門設(shè)立中華經(jīng)典課程。在他看來,小學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)經(jīng)典詩詞,而且還要對國學(xué)有比較深的了解。
全國政協(xié)委員、清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授王名近年來倡導(dǎo)“重讀國學(xué)”。王名曾在上課之前問學(xué)生,“你們讀過《大學(xué)》嗎?”很多學(xué)生感覺到奇怪,“我這不是在清華讀大學(xué)嗎?”其實(shí),王名問的是讀《大學(xué)》,但學(xué)生們了解《大學(xué)》的很少。這件事對王名的觸動很大,他決心帶著學(xué)生誦讀《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典。
王名的孩子五歲開始讀國學(xué),一直在國學(xué)學(xué)堂學(xué)習(xí),直到八歲的時(shí)候才上“正規(guī)”小學(xué)。王名覺得效果非常好,孩子記住了很多經(jīng)典。
趙法生認(rèn)為,國學(xué)經(jīng)典要學(xué)好,必須弄成必修課,要考試才行,同時(shí)還需要有專門的教師,專門的課時(shí)和專門的教材。
北京西城教育研修學(xué)院教師教研員徐云知認(rèn)為,古典這一塊,當(dāng)下師資,根本啃不動這塊石頭。對此,趙法生認(rèn)為,師范院校、教育院校應(yīng)該著力師資的培養(yǎng),“也可以由語文、歷史老師兼任國學(xué)老師,但應(yīng)該對他們進(jìn)行培訓(xùn)。”
內(nèi)在的治理是社會治理重要部分
清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授王名認(rèn)為,現(xiàn)在很多人在談社會治理,但是大多沒注意到,治理現(xiàn)代化還包括內(nèi)在的治理,內(nèi)在的治理即“修身”,這方面古人有很多精道、深刻的東西,我們應(yīng)該從中小學(xué)開始學(xué)習(xí)。
“國學(xué)的核心是人格教育,培養(yǎng)君子人格。”趙法生表示,“興于詩,立于禮,成于樂”,儒家將詩看作一種教化方式,古典詩詞在教化方面有重要作用。
王名認(rèn)為,習(xí)近平的講話有很強(qiáng)的針對性,現(xiàn)在語文課程要擔(dān)負(fù)起塑造核心價(jià)值觀,傳承文化的功能。
讀經(jīng)典不要一哄而起
趙法生認(rèn)為,從東亞范圍來看,100多年來中國大陸“去中國化”是最嚴(yán)重的,東南亞、臺灣等地的中華文化保持得還是比較好的。這里面有“五四”、“文革”的影響。現(xiàn)在有些人喜歡把傳統(tǒng)與封建、保守等同起來,普通百姓還好接受,但知識分子對傳統(tǒng)有偏見。
重視傳統(tǒng)對于中國大陸來說無疑是重要的。“但加多少不重要,加哪些內(nèi)容很重要,誰來把加入的內(nèi)容落實(shí)到位也很重要。一哄而起,勢必一哄而散!” 北京西城教育研修學(xué)院教師教研員徐云知說。
部分省市語文教材在減負(fù)過程中,把古詩詞從教材中去掉了或者減少了,王名認(rèn)為,在減負(fù)與加強(qiáng)古典詩詞的教育方面,關(guān)鍵是要搞好平衡。“負(fù)要減下來,但古典詩詞的教育不能減下來。”
在習(xí)近平提出“很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉”后,北師大語文教育研究所所長任翔表示,明年9月起,由她負(fù)責(zé)主編的北京市義務(wù)教育語文教材中,小學(xué)一年級《語文》的古典詩詞,將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇,整個小學(xué)階段不少于100篇。
編輯:劉愛梅
關(guān)鍵詞:經(jīng)典 國學(xué) 王名 必修課