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周杰倫歌曲入選滬小學(xué)語(yǔ)文課本 韓正政協(xié)會(huì)指小學(xué)詞匯量大
滬小學(xué)語(yǔ)文課本或"瘦身" 周杰倫歌曲入選教材
近日,周杰倫歌曲入選語(yǔ)文出版社的小學(xué)語(yǔ)文教材,再次引發(fā)人們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材的關(guān)注。昨日,記者從上海有關(guān)部門(mén)獲悉,上海小學(xué)并不使用語(yǔ)文出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文教材,而上海也正在醞釀新一輪的語(yǔ)文教育改革;今年9月上海的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本可能“瘦身”,此舉可使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕。今年兩會(huì)期間,市委書(shū)記韓正參加政協(xié)專(zhuān)題會(huì)議時(shí)就指出,現(xiàn)在小學(xué)課本的詞匯量、生詞量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上世紀(jì)60年代的課本。
周杰倫歌曲如何進(jìn)課本?
目前中小學(xué)教材實(shí)行一綱多本,各地區(qū)或?qū)W校采用哪個(gè)版本教材可自主選擇
近日,語(yǔ)文出版社將小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行了“瘦身”和“更換”。一是減少篇目,四冊(cè)教材共減少15篇,約占原課文總量的10%;二是更新部分課文,修訂版教材新?lián)Q了29篇課文,占全部課文的25%。尤其令人關(guān)注的是,在二年級(jí)上學(xué)期第二課,歌曲《天路》以詩(shī)歌的形式入選教材。而小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材中還出現(xiàn)了周杰倫的歌曲《蝸牛》。“我要一步一步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”這首周杰倫的《蝸牛》曾紅極一時(shí),2005年更是被收錄為上海中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義歌曲,如今這首歌曲被語(yǔ)文出版社最新修訂的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材列入延伸閱讀。
據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道,目前,語(yǔ)文出版社出版的小學(xué)一二年級(jí)和初中一二年級(jí)語(yǔ)文教材已經(jīng)通過(guò)教育部驗(yàn)收。
據(jù)了解,新中國(guó)成立60多年來(lái),前50多年的中小學(xué)教材都是全國(guó)統(tǒng)編的,最近幾年才開(kāi)始實(shí)行一綱多本,即在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,由一些有實(shí)力的出版社組織編寫(xiě),經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)可以發(fā)行。各地區(qū)或?qū)W校采用哪個(gè)版本教材,原則上是有選擇的主動(dòng)權(quán)的。現(xiàn)在新編并通過(guò)審查批準(zhǔn)出版的小學(xué)語(yǔ)文教材有10多種。
上海小學(xué)新教材有何變化?
不會(huì)采用含周杰倫歌曲教材,課本“瘦身”為促進(jìn)減負(fù)
據(jù)介紹,上海小學(xué)使用的語(yǔ)文課本并非語(yǔ)文出版社出版,因此上海小學(xué)生不會(huì)用到這套含有周杰倫歌曲的教材。昨日,記者從有關(guān)部門(mén)獲悉,上海小學(xué)的語(yǔ)文課本也將“瘦身”,今年9月份入學(xué)的一年級(jí)新生很有可能拿到一本“瘦身版”語(yǔ)文教材。上海部分小學(xué)的語(yǔ)文老師向記者透露,新的一年級(jí)第一冊(cè)語(yǔ)文課本可能會(huì)刪去原來(lái)所有的8首古詩(shī),同時(shí)去掉最后一個(gè)單元,將原本的8個(gè)單元變?yōu)?個(gè)單元。
奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何哲慧校長(zhǎng)認(rèn)為,這樣的做法有益于降低小學(xué)的入學(xué)起點(diǎn),進(jìn)而起到減負(fù)的作用:“以前我們的一線語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中都反映過(guò)類(lèi)似問(wèn)題,就是要讓一年級(jí)的孩子跟上教學(xué)進(jìn)度很困難,課本量太多。”
奉賢區(qū)教院附小的語(yǔ)文教師曹陽(yáng)則表示,“以現(xiàn)有語(yǔ)文課本的量來(lái)說(shuō),一年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度比較趕,我們每周要上四節(jié)新課,一首古詩(shī)或聽(tīng)說(shuō)練習(xí),相當(dāng)于學(xué)生每天上的都是全新內(nèi)容,課上完全沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。”曹陽(yáng)認(rèn)為,這樣的“學(xué)習(xí)量”對(duì)于那些幼兒園階段沒(méi)學(xué)過(guò)任何拼音或識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō)比較吃力,“如果去掉古詩(shī)和最后一個(gè)單元,那我們就會(huì)多出近兩周的時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度可以大大放慢,相當(dāng)于從一天一篇新課減少為三天兩篇新課。”
上海小學(xué)的新版教材減負(fù)目標(biāo)非常明確,但是否能真正減輕一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?虹口三中心小學(xué)語(yǔ)文教師陳君認(rèn)為:“課文的量減少了,老師可以花更多的時(shí)間培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是好事。但如果對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不變,減負(fù)還是很難實(shí)現(xiàn)。”陳君表示,相較于“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“品德素質(zhì)”等軟性標(biāo)準(zhǔn),“分?jǐn)?shù)”及“升學(xué)率”等硬性標(biāo)準(zhǔn)更受家長(zhǎng)重視,在這些標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)動(dòng)下,個(gè)別學(xué)校會(huì)出現(xiàn)一年級(jí)學(xué)二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)、二年級(jí)學(xué)三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)象,只有改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),才能進(jìn)一步推動(dòng)減負(fù)。
語(yǔ)文教材該如何選文?
納入教材的文章也有不同作用區(qū)分,另外還要看老師教得好不好
每一次語(yǔ)文教材的改動(dòng)幾乎都會(huì)引起熱議,如何讓語(yǔ)文的人文性和工具性統(tǒng)一向來(lái)是困擾教材編寫(xiě)者的難點(diǎn)。近日,本市舉行的“課程與教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新研討會(huì)”上,與會(huì)專(zhuān)家專(zhuān)題探討了中小學(xué)課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等問(wèn)題。
上海市語(yǔ)文教育教學(xué)研究基地王意如教授表示,語(yǔ)文教材的編寫(xiě)都有具體要求,在符合基本要求的前提下,教材編寫(xiě)者有權(quán)處理教材的體例、選文等。比如,課標(biāo)要求教材有現(xiàn)代性、關(guān)注現(xiàn)實(shí),甚至有的編寫(xiě)者選入一些新近出現(xiàn)的文字。王意如說(shuō):“每次選文變化都會(huì)引起熱議,比如魯迅的文章刪了,周杰倫的歌詞加了,其實(shí)選文不過(guò)是把文章納入了教材,而教材除了選文系統(tǒng),還有自己的知識(shí)系統(tǒng),助讀系統(tǒng)等,選入后,還要看教師教得好不好。”
王意如表示,教材框架中有單元、
在王意如看來(lái),語(yǔ)文課本的選文很重要,但是如何使用課本去教學(xué)也很重要。
編輯:劉愛(ài)梅
關(guān)鍵詞:教材 小學(xué) 語(yǔ)文 課本
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