小耀藝的作業(yè)本，里面滿滿的都是老師留下來的A與A＋。

在學(xué)校里，小耀藝的課桌還擺放在第一排。

母親李群從紅十字會義工手中接過器官捐獻的榮譽證書。

　　原標(biāo)題：“媽媽，如果我活不了了，就把我捐出去吧”

　　深圳晚報 記者李飛/文 田芳槐/圖

　　出租車開得越遠，梁偉強的心就縮得越久，他不知道計價器會打出一個什么樣的天文數(shù)字。他淚眼朦朧，快要看不清前方，只知道深圳很大。梁偉強還在用家鄉(xiāng)話問妻子李群，“那么乖的兒子，怎么會突然要做手術(shù)呢。”他從湛江廉江縣出發(fā)，坐車來到600公里外的深圳。他要去深圳兒童醫(yī)院，11歲的兒子梁耀藝病了，病得好重。

　　兩年前跟哥哥來深讀書

　　這是一個身材魁梧，肚子微微發(fā)福的中年男子，留著平頭，面部表情顯得嚴肅而又憂郁。6月9日上午，離他到深圳已經(jīng)兩個多月了，聽說有記者到家采訪，他便穿著拖鞋下樓去散步，把家里的事情留給妻子李群應(yīng)對。他不太聽得懂，不想和人交流。

　　在住處通往馬路的斜坡上，他向記者點頭微笑，雙手放在背部，往別處走去。他似乎在思考著什么，寬大的背影顯得悲涼和寂寞。

　　4天前，6月6日4點35分，兒子在醫(yī)院離世，并捐獻器官和遺體。

　　在屋里等著的，是小耀藝的媽媽李群。屋子兩室一廳，是小耀藝的哥哥梁培育和姐姐梁李君兩個月前剛租下來的?？蛷d里堆滿著還沒來得及整理的家具和雜物，使本就狹窄的小屋顯得更加擁擠和凌亂。

　　兩年前，小耀藝隨著哥哥來到深圳讀書，那時候他才上小學(xué)三年級。姐弟幾個在這個城市相依為命。姐姐梁李君比梁耀藝大10歲，已經(jīng)成家。哥哥梁培洪比小耀藝大8歲，在一家企業(yè)上班。小耀藝和哥哥同睡一張床，他是家里的寶貝。

　　病床上還不斷安慰媽媽

　　“耀藝，快去洗澡。”4月12日晚上，姐姐的催促依然沒有使他動身，這可不是弟弟平時乖巧聽話的風(fēng)格。他可能有點頭暈，或許是感冒了。哥哥姐姐都沒太注意弟弟的反應(yīng)。第二天早晨，耀藝從房間出來，突然連路都走不穩(wěn)，幾乎摔了一跤。這可把姐姐嚇著了，趕緊往醫(yī)院送。一檢查，腦瘤。姐姐和哥哥都慌亂了，怎么會這樣？

　　母親李群在老家廉江接到女兒的電話，還沒有意識到問題的嚴重。“我以為現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達，再難的病都可以治好的。”她取出家里的存款，再和親友湊了點錢，急忙往深圳趕。

　　4月份的深圳已經(jīng)漸漸變熱，她坐在病床邊寸步不離地守著小耀藝。醫(yī)生說要做手術(shù)了，“那就做吧，趕快做，做完手術(shù)就好了。”

　　4月16日，梁耀藝做了第一次手術(shù)?？墒墙Y(jié)果卻不像李群預(yù)料得那么樂觀，耀藝的病情并不見好轉(zhuǎn)，腫瘤反而有越來越大的趨勢。

　　5月8日，第二次腫瘤切除手術(shù)進行。李群開始越來越擔(dān)憂。反而是病床上小耀藝十分堅強，幾次手術(shù)從沒有掉眼淚，咬牙堅持。痛苦的表情看得媽媽和姐姐于心不忍，錐心地痛。小耀藝還不斷安慰媽媽，叫她不要擔(dān)心。看著姐姐每天送飯，小耀藝對姐姐說不用辛苦了，根本就進不了食。

　　小夢想“我想當(dāng)一名發(fā)明家”

　　剛來深圳時，哥哥帶小耀藝去逛深圳書城。好多書，花花綠綠的，讓充滿好奇心的小孩東張西望。哥哥買了一本少兒科普書給他——《世界最偉大的100種科學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)明》，這是小耀藝人生第一本課外書，他像寶貝一樣愛惜它。也許是太愛看了，隨時都去翻，書本已被翻得殘舊。

　　書中的原子彈、飛船、飛機等玩意兒深深地吸引了小耀藝。他不斷地拿去問姐姐和哥哥，“你知道嗎？你知道嗎？”這種孩子特有的好奇讓哥哥姐姐欣慰。他們都沒讀過多少書，心里更加希望最小的弟弟能夠多學(xué)點科學(xué)知識。

　　也是在那本書里，小耀藝知道了很多關(guān)于火箭的知識。躺在兒童醫(yī)院的病床上，小耀藝突然對媽媽說，“等我好了以后，我想當(dāng)一名發(fā)明家。我要造火箭，像爸爸以前用過的氧氣瓶那么大。”

　　病情逐漸地惡化，堅強的小耀藝也有點撐不住了：“媽媽，我好可憐。”

　　與此同時，腦瘤帶來的痛苦，甚至讓這個男孩想著要改變自己的理想。他不要造火箭了，他想當(dāng)一名醫(yī)生。他想要治好大家的病，讓孩子們不再有病痛。為了不把醫(yī)院的床單弄臟，“媽媽，我要尿尿”是這兩個月說得最多的話。男孩的懂事讓醫(yī)院的護士看著都為之動容。

　　大愿望“把我捐出去吧”

　　病情越來越嚴重，小耀藝變得連說話都困難。6月初，小耀藝似乎感覺得到自己堅持不下去了。“媽媽，如果我活不了了，就把我捐出去吧。”媽媽李群一開始沒聽懂，她再次問兒子說的是什么意思。小耀藝說：“把我的器官捐出去。”這個對成年人來說都是非常艱難的決定，卻從一個11歲的男孩嘴里脫口而出。

　　媽媽李群先是震驚，轉(zhuǎn)念一想，卻也很平靜地面對。雖然沒上過什么學(xué)，她從電視節(jié)目當(dāng)中也看到過器官捐獻的事情，她很快聽懂得了兒子的意思。

　　姐姐梁李君一開始本來是極力反對的，怎么可以把弟弟的身體捐出去，起碼也要入土為安。但一想到弟弟給他講的那些課本故事，她也理解了弟弟的心愿。“可以以另外一種方式活著。”

　　11歲的小耀藝告訴守在身邊的家人，他看到這個世界上有很多人在做好事，“我覺得他們都很偉大，我也想做一個偉大的小孩。”

　　媽媽反復(fù)收拾著小耀藝的玩具、書包、文具盒、作業(yè)本、課本……一個都舍不得扔。

　　再活著在更多的生命里

　　媽媽李群向醫(yī)生打聽到了深圳紅十字會器官捐獻協(xié)調(diào)員高敏的電話，隨之向高敏咨詢器官捐獻的事情。

　　6月5日，梁耀藝被轉(zhuǎn)到廣州中山大學(xué)第一附屬醫(yī)院。6月6日中午11點45分，一個醫(yī)生拉開ICU病房的小窗戶，向走廊喊了一聲：“梁耀藝的家人在哪里？”李群輕輕地抖了一下，靜靜地走上前，在醫(yī)生遞過來的一張紙前猶豫了一會兒，然后簽上了字。搶救已經(jīng)結(jié)束。

　　6月6日下午4點35分，小耀藝在手術(shù)室內(nèi)平靜地離開了人世。下午5點19分，小耀藝的腎臟和肝臟被放進裝滿冰塊的保溫箱里，這些器官將在8小時內(nèi)挽救更多的生命。小耀藝成為深圳第142位多器官捐獻志愿者，深大醫(yī)學(xué)院第158位“無語體師”捐獻志愿者。

　　那天廣州的天空下起瓢潑大雨，李群呆呆地望著窗外的暴雨，此時此刻她也許想了很多，也許什么也沒想。過了一會，她開始捂著臉哭泣，手里捏著小耀藝的照片。

　　微博致敬

　　贊偉大的小孩

　　致敬，這是昨天微博上的一個關(guān)鍵詞，它不是因為什么驚天動地的事件，而是因為一個11歲捐獻器官的小孩。

　　昨日凌晨，深圳晚報副總編輯周智琛發(fā)了條微博：致敬偉大的小孩！年僅11歲的深圳小學(xué)生梁耀藝身患腦瘤，臨走前他決定捐出腎臟和肝臟。6月6日，他的心愿達成，其捐出的器官在8小時內(nèi)救了多條生命。看完這則新聞，眼淚直流，所以下了這條標(biāo)題！

　　偉大的小孩梁耀藝的故事迅速在網(wǎng)絡(luò)流傳，微博微信圈點贊無數(shù)，網(wǎng)友們紛紛表達敬意和感動。@姚晨、@王開嶺、@卓越兄等微博名人均被小耀藝的勇敢選擇而感動。這條向小耀藝致敬的微博目前已經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)一萬余次。

　　一張空課桌

　　贊偉大的孩子，致敬！

　　課桌主人是梁耀藝瞿詩濤是小耀藝的數(shù)學(xué)老師。6月9日上午第四節(jié)課，他像往常一樣走進四年級三班的教室。課程的后半段，看到教室第一排左邊第二張空課桌，他心里一緊，課桌已經(jīng)空在那里兩個月了。

　　課桌的主人正是梁耀藝。

　　瞿詩濤突然對同學(xué)們說，他昨晚心情很沉重，一直沒睡好，有點想小耀藝了。他這一提，教室里的同學(xué)忽然安靜下來，沉默地看著他，似乎想要聽到更多關(guān)于小伙伴的信息。下課之后，同學(xué)們悉數(shù)向瞿老師圍攏過來，打聽著小耀藝的消息，“他怎么樣了，什么時候回來。”問得瞿老師心痛。

　　瞿老師是這學(xué)期才教四三班的數(shù)學(xué)，才上一個多月的課，梁耀藝就已經(jīng)生病住院。在他眼中，梁耀藝是一個很聰明的小孩，每次回答問題都特別積極，舉手十分主動。比瞿詩濤更心痛的是班主任宛霞，她都不知道該怎么把小耀藝已經(jīng)去世這個事實告訴班上的同學(xué)。

　　小耀藝生病后，宛霞在班上發(fā)起了一個倡議，希望同學(xué)們回家和家長商量能為小耀藝捐款。宛老師帶著幾個同學(xué)拿著班里同學(xué)捐助的一千多元愛心款項去兒童醫(yī)院看望小耀藝。知道老師和同學(xué)來了，幾乎整日躺在床上不能動彈的小耀藝，硬要堅持下床站起來，去走廊迎接老師和同學(xué)們。其實宛霞和同學(xué)們都不知道，小耀藝回到床上后直向媽媽喊痛，但他不想讓同學(xué)們看到他的痛苦。

　　那一天，他特別開心，是住院以來笑得最多的一次。

　　一篇課文

　　講的是捐獻骨髓的故事

　　四年級上冊的語文課本，有一篇課文叫《跨越海峽的生命橋》。講的是一個捐獻骨髓的故事：一個大陸青年小錢患了嚴重的白血病，需要配對骨髓，一名臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。

　　四年級下冊還有一篇文章，也是關(guān)于器官捐獻，叫《永生的眼睛》。

　　宛霞上課時喜歡給學(xué)生們拓展，希望他們能夠?qū)W到更多做人的道理。在教授這篇課文的時候，她順便給孩子們介紹了一些器官捐獻的故事。課堂上，她問同學(xué)們，假如這個人是你的話，你會怎么做呢？

　　講臺下全是非常好奇的目光。

　　讓班主任宛霞印象深刻的是，小耀藝在班上很有自己的想法，并且愿意學(xué)那些善良的事情。她猜想，會不會是課本故事對他產(chǎn)生了潛移默化的影響？事實還真是如此。姐姐梁李君記得，有一次小耀藝放學(xué)回家，便給姐姐講了一個獻血的故事，然后問姐姐，小孩子可以獻血嗎？梁李君對他說，小孩子先要鍛煉身體，長大之后才能獻血。

　　每次學(xué)到新東西，小耀藝都會第一時間給家人分享。媽媽在老家時，他就讓姐姐幫忙打電話。想媽媽了，就聊聊天。有一次，他在電話里教媽媽李群讀英語，可把媽媽難住了。有一次同學(xué)的爸爸請小耀藝一起吃肯德基，小耀藝悄悄地用紙包了一塊雞腿回家，打電話問媽媽要不要吃。