為深入推動北京市民主黨派重點支持門頭溝區(qū)發(fā)展的“8+1”行動，臺盟北京市委繼2013年啟動“助夢啟航”捐資助學(xué)活動和對貧困學(xué)生幫扶活動之后，近期又開展了“擇優(yōu)引智助教山區(qū)” 活動，幫扶山區(qū)小學(xué)教師體驗城市優(yōu)質(zhì)教育、參與學(xué)習(xí)教研。

　　擇優(yōu)牽線  助教山區(qū)

　　東城區(qū)燈市口小學(xué)是北京知名的百年老校。目前教職員工131人，其中特級教師1人、市級骨干教師4人、區(qū)級骨干教師11人，校級骨干教師54人。而付家臺中心小學(xué)地處門頭溝區(qū)雁翅鎮(zhèn)山區(qū)， 1990年建成的北京市第一所農(nóng)村小學(xué)低年級寄宿制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，學(xué)生共104人，寄宿學(xué)生54人。一線教師平均年齡30歲，區(qū)級骨干教師1人，山區(qū)骨干教師1人。學(xué)校地處山區(qū)，交通不便，教育資源相對缺乏，教師業(yè)務(wù)進(jìn)修視野窄，他們渴望通過聽取城區(qū)小學(xué)的主干課，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，快速提高自身的教育教學(xué)水平，使山區(qū)的學(xué)生也能享受到高質(zhì)量的教育。臺盟北京市委得到燈市口小學(xué)的支持，利用東城區(qū)燈市口小學(xué)開展教學(xué)大賽的契機，于4月17日至29日先后組織付家臺中心小學(xué)教師30余人次到燈市口小學(xué)高年級部和低年級部聽取數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、美術(shù)和品德與生活等課程累計36節(jié)。

　　認(rèn)真聽課  收獲滿滿

　　付家臺小學(xué)教師珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，克服路途遙遠(yuǎn)的困難，早上5點多從山區(qū)趕到城里，每天早上8點都準(zhǔn)時到燈市口小學(xué)認(rèn)真聽課和做筆記。燈市口小學(xué)青年教師思路清晰的教學(xué)風(fēng)格、簡潔的語言、精煉的板書，學(xué)生思維的活躍、師生之間的互動、學(xué)生之間的評價都給山區(qū)教師留下了深刻印象。付家臺的老師們深深感到：1、精心備課和新穎的教學(xué)設(shè)計讓人耳目一新，獨特的教學(xué)設(shè)計和精美的電子課件制作有助于更好的服務(wù)于教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、注重“生本”，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師起到穿針引線的作用，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律，暢談體會，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。3、高質(zhì)量的課堂教學(xué)評價語言體現(xiàn)出新課改提倡的多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生的主旨，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。他們表示回到學(xué)校后，要進(jìn)行研討和交流，把這次聽課的經(jīng)驗與收獲進(jìn)行詳細(xì)歸納整理，并靈活運用到實際教學(xué)工作之中，提升教育理念，提高教學(xué)水平，使山區(qū)的孩子們從中受益，促進(jìn)山區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　同心攜手  共助園丁

　　在活動結(jié)束之際，臺盟北京市委向燈市口小學(xué)校長滕亞杰贈送錦旗：“同心攜手扶山區(qū)，共享資源助園丁”，感謝燈市口小學(xué)師生對山區(qū)教育發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。滕校長表示：今后要多聯(lián)系，多為山區(qū)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修提供更多高質(zhì)量的課程，也歡迎山區(qū)教師到燈市口小學(xué)來進(jìn)行教學(xué)展示與交流。臺盟北京市委認(rèn)為：敞開城里優(yōu)質(zhì)教育資源的大門，架起城區(qū)和山區(qū)之間師資相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補短的橋梁，是更好地發(fā)揮城里優(yōu)質(zhì)教育資源作用、快速提升郊區(qū)義務(wù)教育水平的有效途徑。