中國足球協(xié)會副主席王登峰接受了南方都市報(bào)的采訪，這位來自教育系統(tǒng)的足協(xié)官員稱要大力發(fā)展校園足球，教育部和體育總局正在聯(lián)合制定校園足球規(guī)劃。

　　足球有成人的足球和孩子的足球，有賽場上的足球和校園內(nèi)的足球。對于賽場上的足球，國人的心態(tài)是復(fù)雜的。拿不上臺面的成績，萎靡不振的球員，屢屢曝出的黑幕，讓多少球迷因愛生恨，或者累覺不愛。13億人的大國，在足球項(xiàng)目上不要說走向世界，緣何沖出亞洲都這么難？這個(gè)問題的答案或許與校園內(nèi)的足球息息相關(guān)。人口雖多，但真正的足球人口又有幾何？校園內(nèi)的足球有，場地有，但足球在操場上肆意滾動的場景不常有。鄧小平說，足球要從娃娃抓起，可抓著抓著，踢球的娃娃們是越來越少了。王登峰說，此前有個(gè)公開數(shù)據(jù)，在日本足協(xié)注冊的18歲以下青少年有50萬人，而目前中國足協(xié)注冊的青少年足球運(yùn)動員僅有7000人。差距之大令人咂舌。

　　關(guān)鍵是從娃娃抓起，誰來抓，足協(xié)嗎？在體育課都無法保證的情況下，給你一個(gè)足球娃娃們就能踢得起來嗎？足球是運(yùn)動，是體育，也是教育的內(nèi)容之一。只不過長期以來，體育教育的內(nèi)容都被文化課擠壓，被一張又一張長長的卷子掩埋而已。

　　足球是圓的，需要在體育和教育之間自如的滾動起來。王登峰是有史以來第一次以教育部官員的身份出任足協(xié)副主席，這是件好事，說明上層對足球，對青少年足球的重視。王登峰在采訪中說，大家已經(jīng)形成共識，中國足球要發(fā)展，必須發(fā)展青少年足球，而青少年的體育教育需要依靠教育部門配合。教育部和體育總局聯(lián)合制定校園足球規(guī)劃，是一種配合。沒有教育系統(tǒng)的介入，要想從娃娃開始抓足球，基本上是一種奢談。

　　在學(xué)生的校園生涯中，有沒有時(shí)間踢球、能踢多長時(shí)間的球，是無法自主決定的。課堂之內(nèi)，留給他們踢球玩耍的時(shí)間很少，課堂之外，有堆積如山的作業(yè)要做。看看國外的一些小孩，在窮街陋巷中，自得其樂地踢著球，哪怕這個(gè)球已經(jīng)千瘡百孔，哪怕球門只是幾根木棍支成。這樣的快樂為什么我們的孩子不能擁有？當(dāng)整個(gè)社會急吼吼地往前沖，成人們固然無法后退，孩子們更是被家長推著擠著你追我趕，踢球，能增加你的高考分?jǐn)?shù)嗎？能提升你的名次嗎？能幫你在同齡人的競爭中勝出找到一個(gè)好工作嗎？以上答案皆否的話那還踢個(gè)毛球？在老師著急孩子痛苦家長焦慮的應(yīng)試教育語境下，足球再圓，也是滾不起來的。

　　所以，校園內(nèi)的青少年，要跟足球親密接觸，一紙校園足球規(guī)劃可以當(dāng)成推動力，但是還得有大量配套跟上才行。沒有好的校園足球競賽機(jī)制，沒有全方位給孩子減負(fù)的教育體制，沒有整個(gè)社會大環(huán)境的變化，校園足球難免“其興也勃焉、其亡也忽焉”的擔(dān)憂。至于“以升學(xué)優(yōu)惠鼓勵(lì)學(xué)習(xí)足球”種種，能給孩子的，恐怕仍是功利多過單純踢球的快樂。（董碧輝）