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全國政協調研組：人才評價選拔體系不改減負難行

2014年04月28日 14:29 | 作者:謝靚 | 來源：人民政協報

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全國政協“以減負提質為重點深化教育教學改革”重點提案督辦調研報道

人才評價選拔體系不改，減負難行

　　“有學校打出‘提高一分干掉千人’這樣的高考宣傳標語，減負要從高考選拔制度入手。”

　　“義務教育是面向全體受教育者的，不能以考入重點大學為目標。”

　　4月27日，全國政協“以減負提質為重點深化教育教學改革”重點提案督辦調研組在天津市連續(xù)召開兩場座談會，廣泛聽取天津市各有關方面義務教育減負工作及深化教學改革的情況。中小學課業(yè)負擔重的根源在哪，怎樣減負才有效？大家展開了熱烈討論。

　　有學校反映，當前的中小學課程標準仍然偏難，尤其是課標轉化為教材，再轉化為老師教案，中間會出現“層層加碼”的現象。“我們推行義務教育減負，家長卻擔心小學初中減負，難以應對高考的激烈競爭，必然會想方設法督促孩子加大課程難度。”天津市河西區(qū)教育局負責人說。

　　談及高考，任海泉委員認為，既要減負，又要按分數高低選拔人才，這就需要從國家層面進行考試制度改革，讓高考評價標準與學生素質、社會對人才的需求相吻合，同時做到客觀透明，“不能讓走后門的有機可乘。”對此，徐輝常委認為，高考改革很難一蹴而就，但保障學生身心健康是義務教育應有之義。

　　減負不只是教育部門和學校的事，這是委員們一致的看法。“當前的勞動人事制度、收入分配制度都在督促學生考大學、考好大學，減負不能僅靠教育系統(tǒng)自身的改革。”朱永新常委認為，我們需要建立更科學合理的人才評價和選拔體系，全社會的教育觀念和素養(yǎng)也有待改善。

　　教育是全社會的事，但教育部門責無旁貸。張杰庭委員認為，實施減負要先降低課程難度，“教育部門要簡政放權，從基層開始落實減負，把學校交給校長，把課堂交給老師。”王秀峰委員則表示，“學校減負，家長加負”的現象較普遍，教育部門應對學生來自校外的課業(yè)負擔進行調查研究。

　　減負是手段，提質才是目的，會上，不少委員都建議進一步加強教學研究，提升教師教學質量。馬繼龍委員還表示，我國中小學生肥胖率、近視率之高，在世界上位居前列，提質首先要提高身體素質，“中小學生必須確保每天一小時的體育活動，學校不能‘偷工減料’”。

編輯：劉愛梅

關鍵詞：減負選拔評價體系