“‘免費’最有可能吸引的是那些家境貧寒、上不起大學的學生，卻不一定能保證這些學生真正為農(nóng)村基礎教育補充師資,真正留住為教育獻身的問題。”在10日上午的小組討論會上，全國政協(xié)委員馬敏提供了一組數(shù)據(jù)，現(xiàn)在到縣級以下鄉(xiāng)村地區(qū)任教的免費師范生鳳毛麟角，50%以上都到了縣級以上城市。

　　2007年3月，國務院決定在六所部屬師范大學開展免費師范生教育試點工作。7年來，共培養(yǎng)了7萬多名免費師范生，“但與此同時，這項工作在培養(yǎng)環(huán)節(jié)、就業(yè)和讀研政策、學生應盡義務等方面都還存在一些亟待完善的地方，有必要進一步加以改進和完善。”

　　馬敏說，相當一部分免費師范生對只能免試攻讀教育專業(yè)學位碩士，不能攻讀學術性碩士和博士學位持有不同意見，不利于調(diào)動學生學習積極性。“建議在保證履行服務義務的前提下，允許成績優(yōu)秀的免費師范生通過考試錄取可以攻讀學術性碩士和博士學位，在取得相應學位后再履行其服務教育戰(zhàn)線的職責，打通免費師范生的未來成長空間。”

　　此外，馬敏表示，一部分師范生認為10年教育戰(zhàn)線工作期限和兩年農(nóng)村服務期限的規(guī)定過長，不利于整體規(guī)劃自己的人生和選擇多樣性工作、生活方式，最大程度地發(fā)揮自己的潛能。“能否真正在教育戰(zhàn)線工作10年，這是個未知數(shù)，建議時間是否可以調(diào)整，不要把這批人的前途‘鎖定’了。”

　　馬敏認為，免費師范生相當大一部分來自中西部地區(qū)，家庭經(jīng)濟較為困難，參加工作后一般收入較低，經(jīng)濟壓力較大，“建議可‘多管其下’解決。一是國家劃撥部分經(jīng)費，二是就讀高校在免費師范畢業(yè)生回校集中學習期間，給予一定的伙食補貼，充分體現(xiàn)母校的人文關懷。”