當(dāng)電視上傳來李克強總理的聲音——“貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)再增長10%以上”時，河北省大名縣第一中學(xué)高一學(xué)生小彤“非常開心”。

　　這個學(xué)習(xí)成績中上、土生土長的農(nóng)村女孩覺得自己離重點大學(xué)夢又近了一步，因為貧困，村里現(xiàn)在還在堅持讀高中的人是寥寥無幾，縣里面每年能考 上全國排名前十的重點名校的人一個巴掌就能數(shù)過來，“好幾次我都想放棄，也想去打工還能供弟弟上學(xué)，但我爸媽不同意，他們覺得考上大學(xué)才能擺脫農(nóng)村，才能 改變貧困的命運。” 

　　在清華大學(xué)原校長顧秉林委員的記憶里，1965年考入清華大學(xué)時，自己所在班級至少有三分之一都是農(nóng)村孩子。他來自安徽的一個縣城。

　　“現(xiàn)在學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生的比例的確有所減少。“顧秉林說。而去年，北京大學(xué)首次公布了該校的農(nóng)村生源比例，農(nóng)村學(xué)生所占比例僅為14.2%。

　　“農(nóng)村學(xué)生受教育機會的低起點使他們在與城鎮(zhèn)學(xué)生的競爭中處于劣勢。”湘潭大學(xué)原校長羅和安代表說，“一開始，農(nóng)村孩子就輸在了起跑線上。”

　　羅和安分析，考試內(nèi)容的偏城市化也是造成農(nóng)村考生在高考中處于弱勢的一個重要原因。此外，現(xiàn)行的高考招生政策中，如加分政策、自主招生政策、保送生政策等存在很大缺陷，對農(nóng)村考生而言，存在很大不公。

　　顧秉林說起一所大學(xué)自主招生的故事：在面試的時候，這所大學(xué)的老師想考查一個來自農(nóng)村的孩子能力強不強，就問他關(guān)于手機的問題。很少用手機的孩子無法回答這個問題，結(jié)果自然是出局了。

　　從2005年開始，香港中文大學(xué)開始參加內(nèi)地的統(tǒng)考。與原來的招生方式不同，香港中文大學(xué)取消了面試。校方的理由很簡單：北京面試容易，四 川、廣西這樣的地方面試也容易么？“我們要把機會留給人才，不能讓財富因素過分地影響人才的培養(yǎng)。”時任香港中文大學(xué)教務(wù)長、校長助理的蘇基朗教授說。

　　昨天在教育界別的聯(lián)組會議上，在談及高考改革與公平時，北京語言大學(xué)教授石定果委員向全國政協(xié)主席俞正聲推薦了的《無聲的革命》一書。這本書用1952-2002年間北京大學(xué)和蘇州大學(xué)學(xué)生學(xué)籍卡片的翔實材料，展現(xiàn)了1949年以后，中國高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一場革命：以往為社會上層子女所壟 斷的精英教育狀況被打破，工農(nóng)等社會較低階層子女逐漸在其中占據(jù)相當(dāng)比重，并將這一比重保持到20世紀(jì)末。

　　“一個活躍、正常的社會，底層的年輕人是能通過自己的努力向上流動。《政府工作報告》中能明確地提出這個增長，說明政府已經(jīng)意識到問題的重要性與嚴(yán)重性，是非常好的事情。”清華大學(xué)社會學(xué)系副主任晉軍說。

　　去年，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)增8.5%。但是，在這位社會學(xué)學(xué)者看來，現(xiàn)在單從一個百分比并不能判定這種現(xiàn)象就能馬上得到改變，這是一個需要持之以久的活兒。現(xiàn)在的工作，若干年后會看到效果。

　　“10%這個數(shù)字肯定有打通社會上升渠道的作用。但是，高等教育畢竟只是整個教育歷程中的一段，想要讓社會向上流動的通道更加通暢，除了增加農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生上大學(xué)的機會，還應(yīng)該從義務(wù)教育等方面共同發(fā)力，提升農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育水平。” 南開大學(xué)副校長許京軍委員說。