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90后代表鐵飛燕:留守兒童問題突出
鐵飛燕,出生于云南省昭通市的一個回族農村家庭。她的本職工作是云南省普洱渡收費站收費員,但是大家更關注的是她的另一個身份——“90后”全國人大代表。
2013年當選十二屆全國人大代表,她在兩會上提出了兩份議案,關于學前教育的議案已得到教育部回復,而關于留守兒童的議案未得到回復。今年兩會,她的議案都將與農村有關,包括留守兒童教育,還有地方經(jīng)濟發(fā)展。
“對教育部的第一份回復不滿意””
鐵飛燕告訴記者,她去年提出的議案之一,是關于學前教育納入義務教育。鐵飛燕指出,農村孩子的教育水平和城市孩子的教育水平距離比較大,體現(xiàn)之一就是學前教育,“有的孩子10以內的數(shù)字都很難念通”。
“教育部去年7月份給了一份回復,很空洞、沒有具體的回復,我當時對這份回復表示不滿意。”鐵飛燕表示,回復的意思是稱“學前教育納入義務 教育還不能實施”。“如果是國家財政資金緊缺的話,能否擴大城鄉(xiāng)學前教育資源總量,保障一鄉(xiāng)一幼兒園的機制?”對于第一份回復,鐵飛燕清楚地表明自己的態(tài) 度,希望能夠得到更具體的回復。今年2月份,她得到了教育部的第二份回復。
這份回復主要介紹了我國已啟動實施學前教育三年行動計劃,第一期的目標基本上已經(jīng)實現(xiàn)。2014年我國將啟動實施第二期學前教育三年行動計劃,主要目標有擴大幼兒園的總量,重點解決特困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、人口分散地區(qū)的留守兒童聚居地區(qū)的學前教育,解決好資源不足的問題;第二是調結構,擴 大城鄉(xiāng)公辦幼兒園和惠民性的民辦幼兒園的覆蓋率;第三是建機制,重點建立學前教育成本分擔和運用保障機制,促進學前教育可持續(xù)發(fā)展。第三期的目標是完善體制機制,推動科學保教的制度化,到2020年在全國基本普及有質量的學前教育。
對于這第二份回復,鐵飛燕表示滿意,她認為這份回復要比第一份回復具體,方案、傾地區(qū)、建立機制等都比較明細,“不過我覺得還是重在實施,希望他們的措施能讓老百姓實實在在的感受到。”
關于留守兒童權益保障的議案,鐵飛燕更加有話說,“留守兒童問題成為越來越突出的社會問題”,她在議案中提到很多建議,希望設立專門針對留 守兒童權益保障的機構,加強留守兒童成長檔案的建立,還有建議給留守兒童的父母專門的探親假,把留守兒童的發(fā)展納入地方政府的財政預算等。但是,這項議案尚未得到相關部門的回復。
2014年將繼續(xù)提關于留守兒童教育的議案
在接受人民網(wǎng)記者采訪時,鐵飛燕表示今年兩會她將繼續(xù)提出關于留守兒童教育的議案,主要內容是“農村留守兒童聚居點、特別是山區(qū)留守兒童聚 居點義務教育的配套設施情況”。她向記者講述了調研的經(jīng)歷,“山區(qū)里面大都是‘一山一水一家’的狀況,因為‘撤點并校’,一二年級的學生有的要走兩個小時 左右才能到學校”,說到這里,她有些激動,“七、八歲左右的孩子為了上學一天往返要走五六個小時。”鐵飛燕覺得,需要加強配套設施的建設,如建立學生宿舍、教師宿舍、食堂,對于山區(qū)孩子提供住校辦學的措施。2001年5月,國務院發(fā)布關于基礎教育改革與發(fā)展的決定,明確“因地制宜調整農村義務教育學校布 局”,提出按照小學就近入學、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則,合理規(guī)劃和調整學校布局。同時明確,農村小學和教學點要在方便學生就近入學的前提下 適當合并,在交通不便的地區(qū)仍需保留必要的教學點,防止因布局調整造成學生輟學。
自2009年開始,云南省開始實施中小學區(qū)域布局調整,截至2011年底,云南對全省9308個小學校點、112所中學進行撤并。
中國勞動關系學院文化傳播學院副教授宋暉指出,隨著城市化的推進,農村人口相對減少,農村“撤點并校”是在所難免的,而且撤銷那些不具備辦 學資質的農村學校,集中力量辦好少部分基礎較好的學校,無疑有利于農村教育資源的優(yōu)化和中小學教育水平的提高。然而,在那些交通不便的地區(qū),“撤點并校” 帶來了不少問題:學生上學路程普遍變遠,路上交通安全隱患增多,交通、寄宿等教育支出相應增加,家長的經(jīng)濟負擔加大。這些問題導致了輟學人數(shù)的增多。
2012年,國務院下發(fā)了《關于規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見》,要求重新科學制定農村學校布局,所有地區(qū)必須暫停撤并教學點。云南省于2012年即停止了“撤點并校”工作。
在這份關于留守兒童教育的議案中,鐵飛燕還要特別提到“加大改善邊遠山區(qū)、貧困地區(qū)的教師待遇問題”。她給記者舉了個例子,“有的山區(qū)里面 你說要建一所學校很容易,但問題是沒有教師上課,有些比較偏遠的地方是一、兩個老師教幾個年級的學生”,據(jù)鐵飛燕了解,像這種地方“沒有正式老師,只有代 課老師愿在那里教書”,希望可以提高教師待遇鼓勵教師更多的去奉獻。
除了上述議案,鐵飛燕還打算提出兩、三條關于地方經(jīng)濟發(fā)展的議案,“都是和農村有關的”。對于議案都和農村有關,她笑著解釋:“我本身就是生在農村,長在農村,對大家的情況還是比較了解的,想幫助百姓提出他們的‘所想所盼所愿’。”
讓更多的人知道邊遠山區(qū)最真實的教育情況
對于過去一年身為人大代表履職的情況,鐵飛燕表示主要是參與調研,她告訴記者,此前云南省人大組織的兩次調研,她都因在北京開全國婦女代表大會沒有參加。“我這一年基本都是自己去調研,主題是農村留守兒童、農村邊遠山區(qū)及城中村流動兒童的義務教育情況。”
這一年的調研經(jīng)歷,鐵飛燕有很多故事想講講。她印象最深刻的是今年2月6日去了云南一個偏遠的山村,那里因為撤點并校,有 大概八十個孩子都是要走很遠的路才能上課,只有一個代課教師在那里上課,條件非常艱苦。“這些孩子都想讀書,對知識非??是螅菦]有良好的學習環(huán)境”, 鐵飛燕說,“去年暑假我們組織了9名中國青年政治學院的學生到這些邊遠山區(qū)支教。“我們去年去一個邊遠山村支教,一共九名大學生,那所學校平時上課只有 五、六十名學生,我們暑假一去那里,就變成了一百多學生”,她緩慢地、聲音低沉地說,“他們太渴望知識了,農村孩子這種渴望知識的愿望讓我覺得心酸”。
鐵飛燕表示,要讓更多的人知道邊遠山區(qū)最真實的教育情況,去幫助解決這些孩子的教育問題。“這是身為人大代表履職的責任和使命”。
除了上述調研活動,鐵飛燕這一年來還進行了其他調研活動,包括農村低保問題、學前教育問題、城市流動兒童的就學、未成年人犯罪率、未成年人保護等,“總體側重農村教育”。
有關鐵飛燕調研的消息也屢見報端,今年2月11日,她前往彝良縣海子鄉(xiāng)騎龍小學調研。她此行的主要目的調研農村留守兒童的生活和學習狀況, 并為那里的留守兒童送去了價值5000元的圖書。2013年2月到5月,她3次進入昆明市外來人口聚集的船房村調研,了解村里孩子的生活和學習。在向當?shù)?政府提交的報告中,她提出了加強城市學校建設力度的若干建議。
人大代表應練“四功”:腿功、耳功、腦功、嘴功
17歲那年,還在上學的鐵飛燕收養(yǎng)了一個棄嬰。這讓她在方圓幾個村里出了名。
2010年5月,鐵飛燕和爸爸到四川綿陽旅游,遇到農民工落水,救起了4名落水工人。她在全國出了名,有人贊譽她“最美90后”。
作因為90后的標簽,身為人大代表的鐵飛燕曾遭受質疑。面對質疑,鐵飛燕覺得人是靠價值觀而互相認可,并非年齡,“誰都不是天生稱職的人大代表,只要學習學習再學習,實踐實踐再實踐,有恒心有信心有責任心,就能成為一名稱職的人大代表。”
做了一年的人大代表,鐵飛燕覺得,人大代表是人民選出來的代表就要為人民說話,特別是要站在弱勢群體的立場上為弱者說話。“不是簡單的去聽別人說、而自己什么都不說,應該踴躍的發(fā)表自己的意見,多談談自己調研的實際情況。”
鐵飛燕總結了當好人大代表的“秘籍”:“多練練腿功,多到基層走走,深入到群眾之中;多練練耳功,聽人民群眾反映他們的所思所想;多練練腦功,認真研究想出可行的建議反映到相關部門;還要多練練嘴功,就是能夠代表民聲說出民意。”
在鐵飛燕的父母眼里,無論她的身份如何變化,都還是他們眼里的“小女孩兒”。去年有村民直接找到她老家去坐著不走,說找飛燕給“解決問 題”。“我爸說你們這么大的事,找我女兒?她都還是一個‘毛孩子’,哪能解決這么大的事兒???”說到這,鐵飛燕咯咯地樂了。(人民網(wǎng) 高澤華/文)
編輯:于瑋琳
關鍵詞:飛燕 留守 兒童 農村