這幾天每次掀開窗簾都失望一回的京城百姓，今天終于能享受碧云天的驚喜。西城區(qū)馬甸橋附近一所小學(xué)的家長劉女士稱，23日接孩子放學(xué)時，發(fā)現(xiàn)教室里有一扇窗開著。回家后有家長在群里說起這事兒，大家就問能不能集資給教室里買個空氣凈化器。讓她意外的是，提議不到3個小時，就有35位家長積極響應(yīng)，最后全班44位家長平均每人湊錢70元，為孩子的教室買了臺空氣凈化器。

　　冷空氣來了，重霾散去了。一場雨、一片雪、一陣風(fēng)，城市的臉色終于清爽了起來。這也再次讓人聯(lián)想起環(huán)保部部長對中國農(nóng)村污染現(xiàn)狀的概括：“垃圾靠風(fēng)刮，污水靠蒸發(fā)。”城市霧霾治理，無論是應(yīng)急預(yù)案、抑或是長效治理，眼下看來，顯然還不如老天爺可靠。

　　再苦不能苦孩子。面對霧霾蔽日，大人也就算了，孩子抵抗力弱，似乎空氣凈化器是最好的選擇。不僅北京，很多城市的學(xué)校或家長，都不約而同想到了這樣的創(chuàng)意。譬如在保定師范附屬學(xué)校，每間“會呼吸的教室”里都有兩臺壁掛空調(diào)一樣的機器，通過灰色塑料管道與室外連通，墻上有一個與之相連的拳頭大小的監(jiān)視器，上面清晰地顯示出當(dāng)前的溫度、濕度、二氧化碳以及粉塵顆粒物的含量。又譬如在上海，不少家長開始發(fā)起購買空氣凈化器送進教室的倡議，行動迅速者甚至直接買下送到了學(xué)校。不少企業(yè)也加入“清新校園行動”中來，2013年下半年，就已有企業(yè)向四川、山東、江西、河北等4個省份的17所貧困學(xué)校捐贈103臺空氣凈化器。據(jù)悉，此捐贈活動還將持續(xù)進行至2015年。

　　只是，社會用心良苦，但送凈化器進校園終究不是長久之計。一者，首先是“用電安全”的現(xiàn)實瓶頸。與教室里安裝空調(diào)類似，適用于一個教室面積的空氣凈化器功率相當(dāng)大，如果所有教室同時使用，學(xué)校正常的電化教學(xué)恐怕都會因為電網(wǎng)超負荷而歇菜。二者，凈化器不像空調(diào)，前者涉及的是健康權(quán)益，后者是享受層面的事情。如果在資源配置上不能處理好“公平”的質(zhì)疑，不管是家長送的、企業(yè)贊助的，都可能帶來“不患寡而患不均”的后遺癥。譬如空氣凈化器本就不是教育硬件的“標配”，采購問題、使用問題、維護問題、網(wǎng)線問題、安全問題……都可能成為學(xué)校不能承載的問題。三者，常識而已，就算孩子在教室里武裝到牙齒，哪有不參加戶外活動的呢？且不說不流通的空氣究竟健康與否，即便從孩子的作息起居來看，“教室時光”恐怕也只是一天中的若干分之一，教室門外的空氣，如何拒絕？

　　孩子也好，大人也罷，面對大氣污染，誰都不是金剛不壞體的小白鼠。教室里可以裝空氣凈化器、家里也可以買空氣凈化器，甚至出門可以戴防毒面具——即便技術(shù)依賴果真能讓口鼻拒絕了所有壞空氣，禁閉在機械性空氣中的日子，果真洋溢著幸福而自由的氣息？正如環(huán)境專家所言，空氣凈化器雖可有效吸附顆粒物，但一些采用光觸媒技術(shù)的空氣凈化器還會產(chǎn)生臭氧污染，其對人體的危害并不比霧霾本身小。若濾芯不能及時更換、清洗，反而會造成二次污染。

　　面對霧霾，我們要思考的，是誰能為城市買臺“空氣凈化器”？紅色預(yù)警或者應(yīng)急預(yù)案，都屬于事后救濟。只有從源頭上治理好大氣污染，只有人人時時對霧霾秉持生死警覺，制度或重拳才能真正成為好天氣的保障。