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    寒假上網(wǎng)蹭課耶魯哈佛名校 不用交錢只需網(wǎng)上注冊(cè)

    2014年01月20日 11:22
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    深圳晚報(bào)記者 陳簡(jiǎn)文

      小欣目前是深圳大學(xué)大二學(xué)生,對(duì)她而言,今年寒假,除了學(xué)車和回老家過年外,她還要有計(jì)劃地上網(wǎng)“蹭課”。“這可不是一般的蹭課,我打算蹭伯克利音樂學(xué)院的吉他入門課和哥本哈根大學(xué)的北歐電影電視課。”其實(shí),小欣所說(shuō)的“蹭課”實(shí)際是指“慕課”。

      慕課,是“MOOC”的音譯,指大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程(Massive Open Online Course)。2012年,Udacity、Coursera、edX三大“慕課”平臺(tái)陸續(xù)成立,通過這些平臺(tái),任何人都可以免費(fèi)學(xué)到耶魯、哈佛、普林斯頓等世界知名大學(xué)開設(shè)的覆蓋多個(gè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)課程。

      如今,在深圳,像小欣這樣開始接觸“慕課”的人越來(lái)越多,這些人中,有在校大學(xué)生、高中生,也有上班的白領(lǐng),他們自稱為“Moocer”(慕課人)。作為新型的教育模式,慕課風(fēng)潮正悄然興起。

      在深圳,開始接觸“慕課”的人越來(lái)越多,這些人中,有在校大學(xué)生、高中生,也有上班的白領(lǐng),他們自稱為“Moocer”(慕課人)。作為新型的教育模式,慕課風(fēng)潮正悄然興起。

      足不出戶就能聽常春藤課程

      小欣表示,接觸“慕課”完全是機(jī)緣巧合。去年,她在上課時(shí),聽到老師曾經(jīng)提到“慕課”這個(gè)詞,但當(dāng)時(shí)她并未在意,直到有一次和在外企工作的表姐出來(lái)玩時(shí),表姐提到公司同事也在上“慕課”。好奇之下,小欣當(dāng)晚回家后便打開電腦搜尋“慕課”這一詞。“最開始彈出的是果殼網(wǎng)的MOOC學(xué)院,我看到上面有課程、討論區(qū)等,很多上過課的人在上面分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我也萌生了試試看的念頭。”小欣表示,在網(wǎng)友的指導(dǎo)下,她到Coursera網(wǎng)站進(jìn)行注冊(cè),然后學(xué)習(xí)了《怪誕行為學(xué)》這門課程。

      和一般網(wǎng)絡(luò)公開課不同,網(wǎng)絡(luò)公開課是簡(jiǎn)單將傳統(tǒng)課堂照搬到網(wǎng)上,但“慕課”卻結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)用戶的特點(diǎn)制作課程。“慕課”課程是定期開課,有點(diǎn)像學(xué)校的選修課,錯(cuò)過就得等下次。而且,課程視頻一般很短,在幾分鐘到十幾分鐘不等。“課上會(huì)有很多小問題,你必須答對(duì)問題才能繼續(xù)上課,另外還有作業(yè)、期末考試,如果在學(xué)習(xí)中有問題,你可以在論壇發(fā)帖求解,可能會(huì)得到‘學(xué)霸’們的解答。”

      小欣覺得,“慕課”不用簽證,不用倒時(shí)差,甚至不用交一分錢,只需要注冊(cè),然后看到感興趣的課程,動(dòng)一下手指,就能感受不同國(guó)家各個(gè)大學(xué)的課堂文化。

      學(xué)習(xí)“慕課”主要靠自覺

      目前,在國(guó)際上,Coursera、Udacity和edX這三個(gè)網(wǎng)站一起被稱為慕課“三巨頭”。它們集結(jié)了全世界最優(yōu)質(zhì)大學(xué)的資源,為每一位學(xué)習(xí)者免費(fèi)提供課程。2013年5月,北京大學(xué)和清華大學(xué)宣布加入哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院發(fā)起的在線教育平臺(tái)edX。7月,復(fù)旦大學(xué)、上海交大與慕課旗下Coursera在線課程簽約建立合作伙伴關(guān)系,將和耶魯、麻省理工學(xué)院、斯坦福等世界一流大學(xué)一起共建、共享全球最大網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)。

      “慕課人都是通過這些網(wǎng)站自由選修名校課程,每門課程會(huì)開辟一個(gè)論壇供學(xué)習(xí)者討論交流,授課老師也會(huì)在論壇回答問題和調(diào)整作業(yè)。盡管現(xiàn)在“慕課”上配有中文字幕的視頻越來(lái)越多,但由于很多課堂仍以英語(yǔ)為主,對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)還是存在困難,所以大家會(huì)選擇在果殼網(wǎng)的MOOC學(xué)院上尋求幫助。”在廣州某大學(xué)讀研究生的張祎然告訴記者,在他看來(lái),廣州接觸“慕課”的學(xué)生顯然比深圳多。“據(jù)我了解,廣州的學(xué)生還有組織‘慕課’小分隊(duì),在線下對(duì)課程進(jìn)行討論的。”張祎然認(rèn)為,學(xué)習(xí)“慕課”要靠自覺。“因?yàn)檫@不是學(xué)校課程,沒有要求你必須完成多少學(xué)分才能畢業(yè),完全是憑自己興趣,靠自覺去完成學(xué)業(yè)。”

      據(jù)了解,2013年,果殼MOOC學(xué)院在Coursera、清華大學(xué)在線教育辦公室等機(jī)構(gòu)支持下,對(duì)6116名網(wǎng)友進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)布了全球首份針對(duì)中文用戶的慕課調(diào)查。調(diào)查顯示,75%的中國(guó)用戶上“慕課”是為了“更新知識(shí)”,但實(shí)際上課程完成度并不高,能把所選的課程全部完成的人數(shù)只占了6%。調(diào)查顯示,超過八成的中文學(xué)習(xí)者較為年輕,年齡集中在25至45歲之間,并且具備相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,擁有過本科及以上學(xué)歷的用戶占了八成以上。人文、計(jì)算機(jī)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)金融是用戶最感興趣的三大類課程。

      在深圳,開始接觸“慕課”的人越來(lái)越多,這些人中,有在校大學(xué)生、高中生,也有上班的白領(lǐng),他們自稱為“Moocer”(慕課人)。作為新型的教育模式,慕課風(fēng)潮正悄然興起。

      深圳將引入慕課,建立全市學(xué)習(xí)中心

      在日前舉辦的深圳市教育局2013年工作總結(jié)暨2014年工作部署會(huì)上,市教育局局長(zhǎng)郭雨蓉在2014年工作思路中提出,今年將加快港中大(深圳)建設(shè),爭(zhēng)取今年招生;推進(jìn)南科大擴(kuò)大招生規(guī)模;推動(dòng)深圳大學(xué)西麗校區(qū)、學(xué)府醫(yī)院建設(shè)和高等研究院、城市學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)工作;加快國(guó)際特色學(xué)院園區(qū)規(guī)劃建設(shè),爭(zhēng)取今年動(dòng)工,打造高端國(guó)際化高等教育發(fā)展創(chuàng)新區(qū);加強(qiáng)高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè);完善高校辦學(xué)效益評(píng)估機(jī)制;加強(qiáng)大學(xué)城 “4+1”公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。除此之外,深圳還擬引入慕課(MOOCS),建立全市學(xué)習(xí)中心。

      實(shí)際上,在去年10月,深圳南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)就曾與華東師范大學(xué)慕課中心合作,舉辦了全國(guó)首次“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)觀摩會(huì)。“翻轉(zhuǎn)課堂”是指教師課前錄制一段8~10分鐘的學(xué)習(xí)視頻,然后上傳云服務(wù)器。班級(jí)學(xué)生在家或在有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方學(xué)習(xí)視頻,然后完成視頻里老師留下的練習(xí)。教師根據(jù)自己在網(wǎng)上監(jiān)測(cè)到的學(xué)習(xí)情況,可以有針對(duì)性地備課。在課堂上,教師先聚焦主要問題,互動(dòng)交流,再有針對(duì)性組織學(xué)習(xí),這種方式,其實(shí)與“慕課”的授課有異曲同工之處。記者同時(shí)了解到,目前這種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,在麒麟中學(xué)、后海小學(xué)、卓雅小學(xué)等部分基礎(chǔ)教育學(xué)校的部分班級(jí)也正在試推行。

      在深圳,開始接觸“慕課”的人越來(lái)越多,這些人中,有在校大學(xué)生、高中生,也有上班的白領(lǐng),他們自稱為“Moocer”(慕課人)。作為新型的教育模式,慕課風(fēng)潮正悄然興起。

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      “慕課” 是什么?

      所謂“慕課”(MOOC),顧名思義,“M”代表Massive(大規(guī)模),與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同,一門MOOCs課程動(dòng)輒上萬(wàn)人,最多達(dá)16萬(wàn)人;第二個(gè)字母“O”代表Open(開放),以興趣導(dǎo)向,凡是想學(xué)習(xí)的,都可以進(jìn)來(lái)學(xué),不分國(guó)籍,只需一個(gè)郵箱,就可注冊(cè)參與;第三個(gè)字母“O”代表Online(在線),學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成,無(wú)需旅行,不受時(shí)空限制;第四個(gè)字母“C”代表Course,就是課程的意思。

      MOOC是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開發(fā)模式,它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來(lái)的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說(shuō),慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程,它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。

      這一大規(guī)模在線課程掀起的風(fēng)暴始于2011年秋天,被譽(yù)為“印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)教育最大的革新”,呈現(xiàn)“未來(lái)教育”的曙光。2012年,被《紐約時(shí)報(bào)》稱為“慕課元年”。多家專門提供慕課平臺(tái)的供應(yīng)商紛起競(jìng)爭(zhēng),Coursera、edX和Udacity是其中最有影響力的“三巨頭”,前兩個(gè)均進(jìn)入中國(guó)。深圳晚報(bào)

    編輯:深圳新聞網(wǎng)

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